Penyusunan Perangkat Pembelajaran Kegiatan Belajar Mengajar

22 Dalam penyajian materi di kelas, mahasiswa menggunakan berbagai macam metode sesuai dengan materi yang akan disampaikan dan telah dikonsultasikan oleh guru pembimbing. Beberapa metode yang digunakan adalah : 1 Metode Ceramah Metode dimana guru mahasiswa memberikan penjelasan yang dapat membawa siswa berfikir secara bersama-sama terkait materi yang disampaikan. Dengan demikian siswa ikut terlibat aktif dalam pembelajaran alkena, alkuna dan laju reaksi. 2 Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab mahasiswa menyajikan materi pelajaran dengan cara memancing pertanyaan-pertanyaan dan menuntut siswa untuk memberikan jawaban. Metode ini diterapkan untuk mengecek kesiapan siswa dalam menerima materi pembelajaran, menarik perhatian siswa dan meningkatkan partisipasi aktif selama proses pembelajaran baik hidrokarbon, minyak bumi maupun laju reaksi. 3 Metode Penugasan Menerapkan metode penugasan diharapkan agar siswa dapat memperdalam materi yang telah disampaikan di kelas dengan cara mengerjakan latihan soal yang diberikan. 4 Metode Pengamatan Pada metode pengamatan siswa melakukan pengamatan video virtual lab faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Pada metode ini diharapkan peserta didik dapat memahami prinsip kerja dari praktikum yang ditampilkan melalui video dan menyimpulkan kegiatan praktikum tersebut. Selain itu peserta didik juga mengamati bentuk dari isomer alkenaalkuna dengan menggunakan molymod dan mengamati berbagai macam reaksi hidrokarbon yang juga ditunjukkan dengan molymod. 5 Metode Diskusi Metode diskusi yang diterapkan guna melatih keaktifan siswa dalam melakukan presentasi, berdiskusi dengan kelompok, dan juga melakukan sesi tanya jawab antar peserta didik. Selain itu dengan metode diskusi siswa juga kan berlatih untuk percaya diri mengungkapkan pendapatnya terkait materi yang dipaparkan. 23 Metode diskusi diterapkan dalam sumber dan keguanaan senya hidrokarbon dan minyak bumi. c. Menutup Pelajaran Kegiatan menutup pembelajaran dilakukan dengan cara menyimpulkan materi yang telah diberikan selama 2x45 menit baik guru yang menyimpulkan maupun bersama-sama dengan peserta didik, menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya dan memberikan penugasan. Berikut adalah jadwal mengajar mahasiswa selama PPL : No HariTanggal Kelas Jam Ke- Materi Kegiatan 1. Selasa 2 Agustus 2016 XI MIPA 2 1-2 Tata Nama Alkena dan Isomernya 2. Kamis 4 Agustus 2016 XI MIPA 1 3-4 Tata Nama Alkena dan Isomernya 3. Jumat 5 Agustus 2016 XI MIPA 2 XI MIPA 1 4-5 6-7 Tata Nama Alkuna dan Sifat Fisis dan Kimia Hidrokarbon 4. Selasa 9 Agustus 2016 XI MIPA 2 1-2 Sumber dan Kegunaan Senyawa Hidrokarbon 5. Kamis 11 Agustus 2016 XI MIPA 1 3-4 Sumber dan Kegunaan Senyawa Hidrokarbon 6. Jumat 12 Agustus 2016 XI MIPA 2 XI MIPA 1 4-5 6-7 Ulangan Harian 1 Materi Senyawa Hidrokarbon 7. Senin 15 Agustus 2016 XI MIPA 2 4-5 Minyak Bumi dan Laju Reaksi Faktor-Faktor yang mempengaruhi Laju Reaksi 8. Kamis 18 Agustus 2016 XI MIPA 1 3-4 Minyak Bumi dan Laju Reaksi Faktor-Faktor yang mempengaruhi Laju Reaksi 24

3. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pembelajaran dilakukan dalam tiga macam yaitu ketika diakhir pembelajaran dengan cara menyimpulkan materi pembelajaran pertemuan saat itu, pemberian tugas individu dan ulangan harian di akhir bab. Evaluasi kesimpulan diberikan dengan cara memberi pertanyaan terkait materi yang disampaikan. Tugas individu berupa latihan soal-soal yang diberikan ditengah pembelajaran maupun sebagai penugasan di rumah. Ulangan harian dilakukan setlah serangkaian pembelajaran dalam satu bab selesai dilakukan.

4. Kegiatan Lain

Dalam memenuhi kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan , mahasiswa melakukan berbagai macam kegiatan yaitu : a. Mendampingi guru mata pelajaran kimia mengajar di kelas Mendampingi guru mengajar baik guru pembimbing maupun guru kimia yang lain bertujuan untuk menambah ilmu, memperoleh gambaran tentang melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas dari berbagai macam aspek. . b. Membuat Perangkat Pembelajaran Perangkat pembelajaran meliputi perhitungan minggujam efektif, program tahunan Prota, program semester Prosem, RPP, silabus, lembar penilaian akhlakkepribadian, rencana pelaksanaan harian RPH, tabel pelaksanaan 9. Jumat 19 Agustus 2016 XI MIPA 2 XI MIPA 1 4-5 6-7 Persamaan dan Orde Reaksi 10. Senin 22 Agustus 2016 XI MIPA 2 4-5 Persamaan dan Orde Reaksi 11. Kamis 25 Agustus 2016 XI MIPA 1 3-4 Persamaan dan Orde Reaksi 12. Jumat 26 Agustus 2016 XI MIPA 1 XI MIPA 2 4-5 6-7 Praktikum Faktor-Faktor yang mempengaruhi Laju Reaksi 13. Jumat 9 September 2016 XI MIPA 1 XI MIPA 2 4-5 6-7 Ulangan Harian 2 Laju Reaksi 25 harian, soal ulangan harian, soal remedial dan pengayaan, dan analisis butir soal c. Mendampingi mahasiswa PPL mengajar di kelas Mendampingi mahasiswa PPL lain ketiak di kelas juga bertujuan agar mahasiswa dapat melihat, membandingkan serta menambah referensi bagaimana mengajar di kelas dengan berbagai macam kondisi d. Asistensi Praktikum Kimia Bentuk Kegiatan : Pendampingan praktikum peserta didik Tujuan Kegiatan : Membantu peserta didik lebih memahami prosedur praktikum Sasaran : peserta didik kelas X MIPA Hari, tanggal Jam Kelas Materi Senin, 5 September 2016 11.00-11.45 12.20-13.05 13.05-14.35 X MIPA 3 X MIPA 2  Praktikum tentang kepolaran senyawa kovalen  Praktikum tentang kepolaran senyawa kovalen Kamis, 8 September 2016 07.00-08.30 X MIPA 1 Praktikum tentang kepolaran senyawa kovalen e. Melaksanakan Piket 1 Piket UKS Saat melakukan piket UKS mahasiswa merapikan rauangan UKS dan memberi obat ketika ada siswa yang datang ke UKS, dilakukan setiap satu minggu sekali sesuai dengan jadwal yang sudah dibagi. 2 Piket Laboratorium Kimia Kegiatan piket dilaboratorium kimia meliputi merapikan alat dan bahan kimia, melakukan pendataan, dan memberikan label pada bahan kimia serta juga membantu persiapan ketika akan ada praktikum. 3 Piket Perpustakaan Dalam piket perpustakaan mahasiswa membantu petugas perpustakaan untuk mengelompokkan dan membagikan buku penunjang pembelajaran kepada siswa kelas X, XI dan XII.