30
C. Kajian tentang Pendidikan Karakter
1. Konsep Pendidikan Karakter
Di dalam Kamus Bahasa Indonesia, karakter mengandung makna sifat-sifat kejiwaan, akhlak, atau budi pekerti yang membedakan seseorang
dari yang lain. Dari pengertian tersebut dapat artinya karakter merupakan cerminan dari kepribadian diri seseorang yang meliputi mental, sikap, dan
perilaku.
Menurut Dirjen Dikti dalam Barnawi M. Arifin 2012: 24 Pendidikan karakter diartikan sebagai pendidikan nilai, pendidikan budi
pekerti, pendidikan moral, pendidikan watak, yang bertujuan mengembangkan kemampuan peserta didik. Sedangkan menurut Mulyasa sebagaimana dikutip
Muhammad Lilif memaknai pendidikan karakter sebagai berikut.
Pendidikan karakter sebagai suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik yang meliputi komponen; kesadaran,
pemahaman, kepedulian, dan komitmen yang tinggi untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Allah Tuhan Yang
Maha Esa, diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun masyarkat dan bangsa secara keseluruhan sehingga menjadi manusia sempurna sesuai
dengan kodratnya Muhammad Lilif, 2013:23. Pendidikan karakter, menurut Ratna dalam Dharma, dkk 2011: 5
yaitu, “sebuah usaha untuk mendidik anak-anak agar dapat mengambil keputusan dengan bijak dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari,
sihingga mereka dapat memberikan kontribusi yang positif kepada lingkungannya”. Pendidikan karakter dikatakan sebagai proses yang
berkelanjutan dan tak pernah berakhir never ending process yang menghasilkan perbaikan kualitas secara berkesinambungan continuous
31
quality improvement Mulyasa, 2013:1. Pendidikan karakter tidak serta- merta akan menampakkan bentukhasil, tetapi merupakan proses panjang
Barnawi M. Arifin, 2012:17. Itu artinya pedidikan karakter diberikan secara bertahap dan terus menerus agar apa yang telah diberikan melalui
pendidikan karakter ini akan tetap melekat dan selalu ditanamkan sehingga harapan bangsa di masa depan dapat terwujud.
2. Tujuan Pendidikan Karakter
Kategori