LEMBAR VALIDASI KOMENTAR UMUM DAN SARAN PERBAIKAN

183 Lampiran 11 LEMBAR ANGKET RESPON SISWA PADA UJI COBA OPERASIONAL Materi Pokok : Efek Rumah Kaca Sasaran Program : Siswa SMA Kelas XI IPA Semester II Judul Penelitian : Pengembangan Media Sosial Instagram Sebagai Sumber Belajar Mandiri untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Fisika Materi Pokok Efek Rumah Kaca Siswa Kelas XI SMA Peneliti : Ichwan Restu Nugroho Siswa : Tanggal : Petunjuk : 1. Setelah penggunaan media pembelajaran selesai, pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan dalam tabel dibawah ini. 2. Berilah tanda check √ pada jawaban yang sesuai dengan keadaan dan pendapat anda. 3. Tulislah komentar dan saran pada lembar yang telah disediakan. 4. Skala penilaian : 5 = sangat setuju; 4 = setuju; 3 = cukup; 2 = kurang setuju; 1 = sangat kurang setuju Pernyataan: No Aspek Penilaian Skor 5 4 3 2 1 1 Tampilan Media Instagram menarik. 2 Saya dapat membaca tulisan pada media yang diunggah dengan jelas. 3 Kalimat yang digunakan dalam media yang diunggah mudah saya mengerti. 4 Ilustrasi gambar mudah dipahami. 5 Penjelasan materi dalam setiap materi mudah saya pahami. 184 No Aspek Penilaian Skor 5 4 3 2 1 6 Waktu yang digunakan untuk mengunggah media sudah tepat. 7 Aplikasi Instagram mudah digunakan. 8 Pemilihan caption sesuai dengan gambar atau video yang diungah. 9 Media sosial Instagram dapat membantu mengatasi keterbatasan dalam belajar. 10 Rasa ingin tahu saya meningkat setelah menggunakan Instagram sebagai media pembelajaran. 11 Saya menjadi lebih tertarik dengan fisika setelah menggunakan Instagram sebagai media pembelajaran. 12 Saya dapat belajar mandiri dengan menggunakan Instagram sebagai media pembelajaran. 13 Media Instagram sebagai sumber pembelajaran bermanfaat bagi saya. Kritik, saran dan komentar terkait dengan media sosial Instagram sebagai sumber belajar madiri: Siswa ............................... 185 Lampiran 12 ANALISIS VALIDITAS MEDIA PEMBELAJARAN TAMBAHAN BERBASIS INSTAGRAM Kriteria Validitas Data penilaian modul dari validator diperoleh dengan mengisi angket instrumen penilaian. Untuk mengetahui validitas dapat digunakan indeks validitas Aiken V sebagai berikut Renawati, 2016: 18 : � = ∑ � � � − 1 Keterangan: V = indeks validitas Aiken V s = r – l skor yang ditetapkan setiap validator dikurangi skor terendah dalam kategori yang dipakai. r = skor yang dipilih validator l = skor terendah tiap butir indikator 1 Analisis Validitas Media Menggunakan Aiken V NO INDIKATOR SKOR Aiken V Kategori Validator 1 Validator 2 A. Tampilan Logo Profil Instagram 1 Komposisi warna logo profil Instagram 4 4 0,75 Sedang 186 NO INDIKATOR SKOR Aiken V Kategori Validator 1 Validator 2 2 Kesesuaian antara logo nama akun Instagram 4 4 0,75 Sedang Rata-rata Skor Aiken V Tampilan Logo Profil Instagram 0,75 Sedang

B. Nama Akun Instagram

3 Nama akun sesuai dengan konten yang di unggah pada akun Instagram 4 4 0,75 Sedang 4 Nama akun dapat menarik minat belajar siswa 4 5 0,875 Tinggi 5 Kesesuaian antara nama akun Instagram logo profil 4 4 0,75 Sedang Rata-rata Skor Aiken V Akun Instagram 0,79 Sedang

C. Karakteristik tampilan dalam media yang akan diunggah pada akun Instagram

6 Kreatif 4 5 0,875 Tinggi 7 Daya tarik tampilan media 3 4 0,625 Sedang 8 Kesederhaan media 4 5 0,875 Tinggi 9 Layout desain media 4 4 0,75 Sedang 10 Keterbacaan teks dan kalimat yang ditampilkan dalam media 4 4 0,75 Sedang 187 NO INDIKATOR SKOR Aiken V Kategori Validator 1 Validator 2 11 Pemilihan tulisan font, ukuran huruf dan warna huruf 4 4 0,75 Sedang 12 Daya Tarik tampilan video 3 3 0,5 Sedang 13 Pewarnaan desain media 4 4 0,75 Sedang 14 Kejelasan gambar dan animasi dalam media 4 4 0,75 Sedang 15 Komunikatif 4 4 0,75 Sedang 16 Kualitas sajian media 3 4 0,625 Sedang 17 Kejelasan caption dari media yang diunggah 3 4 0,625 Sedang 18 Kejelasan keterangan pada media 4 4 0,75 Sedang Rata-rata Skor Aiken V Karakteristik tampilan dalam media yang akan diunggah pada akun Instagram 0,72 Sedang

D. Fungsi dan Manfaat media

19 Media sosial Instagram dapat mempermudah pembelajaran siswa 4 4 0,75 Sedang 20 Media dapat membangkitkan motivasi belajar siswa 4 4 0,75 Sedang 188 NO INDIKATOR SKOR Aiken V Kategori Validator 1 Validator 2 21 Media dapat meningkatkan sifat keingintahuan siswa 3 4 0,625 Sedang 22 Media dapat meningkatkan pemahaman siswa 4 4 0,75 Sedang 23 Produk dapat digunakan sebagai sumber untuk belajar secara mandiri self instructional 3 4 0,625 Sedang 24 Produk bersahabat dengan pengguna user friendly 3 4 0,625 Sedang 25 Keefektifan produk 4 4 0,75 Sedang 26 Keefisienan produk 4 4 0,75 Sedang 27 Maintenabel mudah dikelola 3 4 0,625 Sedang 28 Usabilitas mudah dipelihara, dijalankan dan sederhana dalam pengoperasiannya 4 4 0,75 Sedang 29 Komptibilitas media dapat dijalankan pada hardware dan software yang ada 4 4 0,75 Sedang 30 Media dapat meningkatkan 4 4 0,75 Sedang 189 NO INDIKATOR SKOR Aiken V Kategori Validator 1 Validator 2 prestasi belajar siswa Rata-rata Skor Aiken V Fungsi dan Manfaat media 0,71 Sedang

E. Materi Pembelajaran

31 Relevansi tujuan pembelajaran dengan kurikulum SK dan KD 4 5 0,875 Tinggi 32 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 4 4 0,75 Sedang 33 Materi terbagi dalam sub- bahasan 4 5 0,875 Tinggi 34 Kedalaman materi sesuai tingkat pendidikan siswa 4 4 0,75 Sedang 35 Kemudahan untuk dipahami 4 4 0,75 Sedang 36 Sistematis, runtut dan alur logika jelas 4 4 0,75 Sedang 37 Kebenaran konsep dalam media 3 4 0,625 Sedang 38 Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan ilmiah 3 3 0,5 Sedang 39 Penggunaan kalimat baku dalam media 4 4 0,75 Sedang