Aktivitas Pembelajaran Memahami Peraturan Perundangan Pengguna Narkoba dan Psikotropika

Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan 207 Penilaian portofolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu \DQJEHUVLIDWUHÀHNWLILQWHJUDWLIXQWXNPHQJHWDKXLPLQDWSHUNHPEDQJDQ prestasi, danatau kreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Karya tersebut dapat berbentuk tindakan nyata yang mencerminkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungannya.Tugaskan peserta didik untuk membuat laporan lengkap tentang materi memahami peraturan perundangan dan konsekuensi hukum penyalahgunaan narkoba dan psikotropika sejarah ditemukannya narkoba, penyebarannya, penyebab, pencegahan, pengobatan secara individu.

2. Penilaian Keterampilan

Tes pengamatan adalah penilaian yang dilakukan melalui pengamatan berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.Penilaian aspek keterampilan dilakukan terhadap keterampilan berdiskusi dan presentasi. Penilaian dilakukan selama peserta didik melakukan diskusi dan presentasi tentang materi memahami peraturan perundangan dan konsekuensi hukum penyalahgunaan narkoba dan psikotropika, kemudian buatlah rubrik penilaian keterampilan seperti contoh berikut: NO NAMA SISWA KEAKTIFAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT KEAKTIFAN BERTANYA KEAKTIFAN MENJAWAB Jumlah skor 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2 3 ... ............... Skor: 4= Penampilan Sangat Baik 3= Penampilan Baik 2= Penampilan Cukup 1= Penampilan Kurang Jumlah skor Nilai Pengetahuan = _________________________________ Jumlah Item Keterampilan yang dinilai 208 Kelas XII SMA

3. Penilaian Sikap

Penilaian aspek sikap sikap dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta didik melakukan pembelajaran aktivitas gerak aktivitas renang. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerjasama, tanggung jawab, menghargai teman, disiplin, dan toleransi. Berikan tanda cek ¥ SDGD NRORP \DQJ VXGDK GLVHGLDNDQ VHWLDS SHVHUWD SHVHUWD GLGLN menunjukkan atau menampilkan sikap yang diharapkan. Tiap sikap yang GLFHN¥GHQJDQUHQWDQJVNRUDQWDUDVDPSDLGHQJDQGHQJDQNULWHULD sebagai berikut: Skor: 4= Sangat Baik 3= Baik 2= Cukup 1= Kurang Contoh Rubrik Penilaian Sikap No Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Jumlah skor Kerjasama Toleransi Sportivitas Disiplin Tanggung jawab 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. dst Jumlah skor Nilai Pengetahuan = _________________________________ Jumlah Item Sikap yang dinilai

4. Rekapitulasi Penilaian

Setelah semua aspek penilaian yang meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap diketahui pada setiap peserta didik, maka rekapitulasi penilaian dapat menggunakan contoh rubrik sebagai berikut: