18
a. Pengertian Pembelajaran
Berbasis Masalah
Problem Based
Learning
Pembelajaran berdasarkan masalah merupakan suatu pembelajaran yang didasarkan pada banyaknya permasalahan yang membutuhkan penyelidikan
autentik yakni penyelidikan yang membutuhkan penyelesaian nyata dari permasalahan yang nyata Trianto, 2013:90. Menurut M. Hosnan 2014:203
Problem Based LearningInquiry adalah belajar dengan memanfaatkan masalah, siswa harus melakukan pencarianpenggalian informasi
inquiry untuk dapat memecahkan masalah tersebut. Pendapat lain menurut Richard I. Arends
2007:380, PBM merupakan model pembelajaran yang menyuguhkan berbagai situasi bermasalah yang autentik dan bermakna kepada siswa, yang dapat
berfungsi sebagai batu loncatan untuk investigasi dan penyelidikan. Berdasarkan pendapa-pendapat tersebut dapat diketahui bahwa PBM merupakan pembelajaran
dengan memanfaatkan suatu permasalahan yang menuntut siswa mencari informasi untuk menyelesaikan masalah tersebut sehingga pembelajaran menjadi
bermakna. M. Hosnan 2014:308 juga menambahkan PBM merupakan salah satu
model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik student centered.
Pembelajaran yang berpusat pada siswa akan mengembangkan minat belajar dan siswa menyusun pengetahuan mereka sendiri. Peran guru sebagai fasilitator yang
memfasilitasi peserta didik untuk aktif menyelesaikan dan membangun pengetahuannya. Rusmono 2012:74 menerangkan bahwa, dalam PBM siswa
diharapkan untuk terlibat dalam proses penelitian yang mengharuskan setiap siswa mampu untuk mengidentifikasi permasalahan, mengumpulkan data, dan
19 menggunakan data tersebut untuk pemecahan masalah. Berdasarkan pendapat
tersebut, permasalahan yang diajukan dalam pembelajaran selain relevan dengan materi juga perlu dipertimbangkan sejauh mana permasalahan tersebut dapat
menarik minat siswa untuk menyelesaikannya. Masalah yang menarik akan membuat siswa lebih bersemangat dan memicu rasa ingintahu sehingga
berdampak pada keaktifan siswa.
b. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Masalah
Kategori