69
dan mempresentasikan di depan kelas. Layanan tersebut dapat melatih komunikasi non verbal siswa karena pada saat membuat sebuah karya, siswa
dilarang berbicara, hanya mengandalkan komunikasi non verbal saja. Apabila siswa mampu melatih beberapa hal di atas, maka keterampilan
komunikasi akan terbentuk dengan baik. Keberhasilan siswa dalam mencapai keterampilan komunikasi secara optimal tidak lepas dari kemampuan Guru
Bimbingan dan Konseling dalam pemberian layanan.
C. Keterbatasan Penelitian
Peneliti menyadari bahwa penelitian ini tidak lepas dari keterbatasan. Keterbatasan penelitian ini adalah penelitian ini hanya terbatas pada
keterampilan komunikasi dan penerimaan sosial tanpa mengikutsertakan faktor lain.
70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian mengenai hubungan antara keterampilan komunikasi dengan penerimaan sosial dalam ekstrakurikuler Pleton Inti di SMA
Negeri 1 Kalasan, menunjukkan bahwa : 1. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keterampilan
komunikasi dengan penerimaan sosial dalam ekstrakurikuler Pleton Inti di SMA Negeri 1 Kalasan. Koefisien korelasi keterampilan komunikasi
dengan penerimaan sosial adalah sebesar 0,601 dan signifikansi sebesar 0,000 pada taraf signifikansi 1 yang menyatakan adanya hubungan
yang sangat signifikan. 2. Kontribusi atau besarnya sumbangan efektif yang diberikan variabel
bebas yaitu ketermpilan komunikasi terhadap vriabel terikat yaitu penerimaan sosial adalah sebesar 36,2 . Hal ini berarti 36,2
penerimaan sosial dipengaruhi oleh keterampilan komunikasi dan selebihnya sebesar 66,8 dipengaruhi oleh faktor lain. Faktor-faktor
yang lain tersebut dapat berupa penampilan, sikap atau perilaku, sifat atau kepribadian, kematangan emosi, interaksi sosial dan partisipasi
sosial.
71
B. Saran
1. Bagi Guru Bimbingan dan Konseling Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat hubungan yang signifikan
antara keterampilan komunikasi dengan penerimaan sosial, diharapkan kepada Guru Bimbingan dan Konseling secara berkelanjutan memberikan pemahaman
mengenai pentingnya keterampilan komunikasi agar siswa mampu bersosialisasi dan diterima dalam berbagai kelompok sosial. Selain itu, berdasarkan temuan
peneliti bahwa persentase aspek komunikasi non verbal terutama sikap diam masih tergolong rendah, sehingga diharapkan bagi Guru Bimbingan daan
Konseling untuk meningkatkan kemampuan komunikasi non verbal siswa. 2. Bagi Siswa
Berkaitan dengan hasil penelitian ini yaitu adanya hubungan yang positif antara keterampilan komunikasi dengan penerimaan sosial, diharapkan kepada
siswa untuk senantiasa menjaga dan meningkatkan keterampilan komunikasi yang dimiliki. Selain itu, diharapkan bagi siswa agar senantiasa menjaga dan
membina hubungan sosial dengan sesama siswa. Diharapkan juga bagi para siswa untuk meningkatkan keterampilan komunikasi non verbal terutama pada
indikator sikap diam. Hal tersebut dapat dilakukan dengan cara berkonsentrasi penuh ketika sedang berkomunikasi, tidak mengerjakan hal-hal lain misalnya
bermain handphone, menulis dan aktivitas lainnya yang dapat mengganggu proses komunikasi.
72
3. Bagi Peneliti Selanjutnya Berdasarkan temuan ini, diharapkan kepada mahasiswa sebagai peneliti
selanjutnya yang tertarik untuk meneliti variabel yang sama agar memperhatikan dan mengkaji faktor-faktor lain yang diduga turut berperan dan mempengaruhi
penerimaan sosial.
73
DAFTAR PUSTAKA
Andi Mappiare. 1982. Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional. Asep Herry Hermawan et al. 2013. Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka. A. Supratiknya. 1995. Komunikasi Antar Pribadi. Tinjauan Psikologis.
Yogyakarta: Kanisius. Chaplin, J. P. 1995. Kamus Lengkap Psikologi. Terj. Kartono kartini. Jakarta:
Grasindo Persada. Berk, L. E. 2003. Child Development, 6
th
ed. MA: Allyn Bacon, Boston. Desmita, 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya. Gilarso. 2005. Pendapatan dan Penghasilan. Jakarta: Rineka Cipta.
Hafied Cangara. 2007. PengantarIlmuKomunikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo. Hasan Iqbal. 2006. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: PT Bumi
Aksara. H. A. W Widjaja. 2010. Komunikasi: Komunikasi dan Hubungan Masyarakat.
Jakarta: Bumi Aksara. Hurlock, E. B. 1978. PerkembanganAnak. Terjemahan.Child Development.Sixth
Edition.Alih Bahasa: Meitasari Tjandrasa. Jakarta: Erlangga. ________________
1991. PsikologiPerkembangan.
SuatuPendekatanSepanjangRentangKehidupan.Terjemahan. Developmental Psychology A life Span Approach. FifthEdition.
Penerjemah: Istiwidayanti. Jakarta: Erlangga.
Kartini Kartono. 2006. KamusLengkap Psikologi Chaplin, J. P. Terjemahan. Jakarta: PT Grafindo Persada.
Miller, Scott Reamy. 2001. Shyness, Social Acceptance, and Self Esteem Early Adolescence: Interrelationships and The Role of Parents Problem Solving.
Georgia: University of Georgia. Onong Uchjana Effendy. 1993. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung:
Remaja Rosdakarya. Purwanto. 2008. Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan
Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
74
Rahmawati Widiantoro. 2012. Sumbangan Tingkat Kesegaran Jasmani Inteligensi dan Motivasiterhadap Hasil Belajar Anggota Pleton Inti SMP
PIRI Ngaglik, Kabupaten Sleman. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan: Universitas Negeri Yogyakarta.
Riduwan. 2007. Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika. Bandung: Alfabeta. Rita Eka Izzaty, dkk. 2008. PerkembanganPesertaDidik. Yogyakarta: UNY
Press. Santrock, J. W. 2003. Adolescense. Jakarta: Erlangga.
_______________ 2007. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga. Saifudin Azwar. 2013. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar. Shaleh A. R. 2005. Pendidikan Agama dan Pembangunan Watak Bangsa.
Jakarta: PT. Grafinda Perkasa. Sugiyono. 2009. Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
______________ 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R n D. Bandung: Alfabeta.
______________2011. Metode Penelitian Kombinasi Mixed Methods. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sukardi. 2011. Metodelogi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Syamsu Yusuf. 2000. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syofan Siregar. 2010. Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: Erlangga. Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka. ______________. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat.
Jakarta: PT. Gramedia. W. Gulo. 2002. Metode Penelitian. Jakarta: PT Grasindo.
75
Lampiran 1. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Keterampilan Komunikasi
LAMPIRAN
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .900
50
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbachs Alpha if Item
Deleted VAR00001
150.4333 119.289
.316 .898
VAR00002 150.0333
120.654 .266
.899 VAR00003
149.4000 119.352
.307 .899
VAR00004 149.3333
117.195 .506
.896 VAR00005
150.0000 117.517
.476 .897
VAR00006 149.6000
115.834 .492
.896 VAR00007
150.1667 120.282
.146 .901
VAR00008 150.0667
118.340 .324
.898 VAR00009
149.6333 116.378
.515 .896
VAR00010 149.7000
116.079 .582
.895 VAR00011
150.0333 120.930
.185 .900
VAR00012 149.4667
119.154 .332
.898 VAR00013
150.2667 117.168
.454 .897
VAR00014 149.4667
118.257 .363
.898 VAR00015
150.9667 130.033
-.494 .910
VAR00016 149.5667
117.357 .411
.897 VAR00017
149.3000 119.045
.294 .899
VAR00018 149.6000
115.834 .721
.894 VAR00019
149.7000 118.010
.590 .896
VAR00020 149.8667
119.913 .528
.897 VAR00021
149.8333 116.144
.548 .896
VAR00022 149.7000
116.355 .557
.896
76
VAR00023 150.0667
119.789 .282
.899 VAR00024
150.4333 120.116
.183 .900
VAR00025 149.4667
114.395 .689
.894 VAR00026
149.8667 118.671
.313 .899
VAR00027 150.1000
118.024 .282
.899 VAR00028
149.9333 121.513
.170 .900
VAR00029 149.8000
117.545 .406
.897 VAR00030
150.2667 116.271
.432 .897
VAR00031 149.9000
118.852 .443
.897 VAR00032
149.4000 116.317
.589 .895
VAR00033 149.8000
121.476 .175
.900 VAR00034
149.4667 116.809
.553 .896
VAR00035 149.6000
115.697 .556
.895 VAR00036
149.9000 116.921
.481 .896
VAR00037 149.5667
117.426 .532
.896 VAR00038
150.7333 125.375
-.230 .904
VAR00039 149.5667
118.875 .386
.898 VAR00040
149.6333 117.344
.389 .898
VAR00041 149.5333
116.878 .570
.896 VAR00042
149.3333 116.230
.597 .895
VAR00043 149.7333
118.133 .634
.896 VAR00044
149.6000 116.248
.511 .896
VAR00045 149.6333
116.447 .688
.895 VAR00046
149.9667 115.137
.483 .896
VAR00047 149.4333
119.426 .303
.899 VAR00048
150.0000 115.862
.499 .896
VAR00049 149.9333
123.651 -.075
.903 VAR00050
149.6667 120.782
.139 .901
77
Lampiran 2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penerimaan Sosial
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .955
49
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbachs Alpha if Item
Deleted VAR00001
151.2333 207.771
.636 .954
VAR00002 150.8333
207.661 .514
.955 VAR00003
150.9000 211.059
.361 .955
VAR00004 151.0667
207.030 .684
.954 VAR00005
150.7333 208.478
.517 .955
VAR00006 151.2000
206.372 .542
.954 VAR00007
151.1000 205.541
.638 .954
VAR00008 151.1667
206.764 .723
.954 VAR00009
151.3000 208.838
.479 .955
VAR00010 151.1333
211.292 .264
.956 VAR00011
150.9000 203.266
.734 .953
VAR00012 152.0333
214.378 .102
.957 VAR00013
150.7667 205.702
.712 .954
VAR00014 151.4333
210.461 .310
.956 VAR00015
151.5000 211.569
.296 .956
VAR00016 151.0667
211.168 .455
.955 VAR00017
150.9000 205.748
.752 .954
VAR00018 150.9333
210.064 .447
.955 VAR00019
151.1333 215.154
.120 .956
VAR00020 150.8667
206.189 .703
.954 VAR00021
151.0000 209.448
.326 .956
VAR00022 150.8000
207.269 .606
.954 VAR00023
150.9000 205.610
.542 .955
78
VAR00024 151.0667
207.237 .668
.954 VAR00025
150.8667 204.189
.744 .953
VAR00026 151.0667
207.306 .663
.954 VAR00027
150.9333 207.582
.488 .955
VAR00028 150.9333
209.306 .435
.955 VAR00029
150.8667 205.016
.691 .954
VAR00030 151.0667
208.271 .589
.954 VAR00031
151.3667 205.068
.553 .954
VAR00032 151.4333
211.426 .331
.955 VAR00033
152.0333 215.344
.042 .957
VAR00034 151.2333
208.737 .561
.954 VAR00035
151.2667 208.616
.413 .955
VAR00036 151.3000
205.597 .700
.954 VAR00037
151.0000 207.448
.522 .955
VAR00038 150.9667
204.654 .679
.954 VAR00039
151.2667 204.064
.676 .954
VAR00040 150.9000
206.024 .732
.954 VAR00041
150.8667 205.361
.763 .953
VAR00042 150.9000
204.783 .718
.954 VAR00043
151.0667 208.409
.498 .955
VAR00044 151.4000
210.524 .317
.956 VAR00045
150.8333 206.351
.597 .954
VAR00046 151.0000
206.069 .815
.953 VAR00047
150.9000 206.231
.716 .954
VAR00048 150.9667
204.861 .751
.953 VAR00049
150.8000 205.752
.714 .954
79
Lampiran 3. Angket Penelitian
ANGKET SISWA A.
Kata Pengantar
Disela-sela kesibukan belajar anda, saya memohon kesediaan anda untuk mengisi angket yang akan saya sampaikan berikut ini. Angket ini disusun untuk
memperoleh data tentang tingkatan keterampilan komunikasi dan penerimaan sosial yang kemudian akan bermanfaat bagi pengembangan ilmu bimbingan dan
konseling. Dalam usaha memperoleh data tentang keterampilan komunikasi dan
penerimaan sosial, diharapkan para siswa memberikan informasi yang sejujur- jujurnya. Angket ini bukanlah suatu tes yang mempengaruhi nilai rapor para siswa
sekalian. Peneliti mengharapkan agar para siswa memberikan informasi sebenarnya. Identitas dan jawaban atas pernyataan kami peroleh tetap dijamin
kerahasiaannya. Dengan demikian jawaban yang objektif dan jujur dari para siswa akan sangat kami harapkan guna memperoleh data tentang tingkatan
keterampilan komunikasi dan penerimaan sosial. Atas kesediaan para siswa dalam membantu memberikan informasi, kami
mengucapkan terima kasih. Yogyakarta, Mei 2015
Peneliti, Afrilianingsih
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN Alamat : Karangmalang, Yogyakarta 55281. Telp. 0274 586168 psw 321 Fax. 0274 540611
E-mail :
fip-unyyogya.wasantara.net.id Homepage : http:www.uny.ac.id
80
B. Petunjuk Mengerjakan
