1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Implikasi KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

58

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

E. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pembahasan, PTK yang telah dilaksanakan dalam upaya peningkatan kemampuan pengkonjugasian bahasa Prancis siswa kelas XI SMA N 9 Yogyakarta dapat disimpulkan sebagai berikut. Penggunaan media kartu dan dadu pada upaya peningkatan pengkonjugasian bahasa Prancis dengan cara pembagian anggota kelompok yang ditentukan sendiri oleh siswa dengan jumlah anggota pada setiap kelompok tidak terlalu banyak sekitar 7-8orang dapat membuat siswa menjadi lebih aktif dan kondusif dalam kegiatan pembelajaran. Kata kerja yang terdapat di dalam media kartu dan dadu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengkonjugasikan kata kerja bahasa Prancis dan dapat menunjang keterampilan siswa siswa dalam membuat kalimat berbahasa Prancis. Ruang kelas yang luas, nyaman, dan sejuk dapat menunjang pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Hal-hal tersebut sangat berpengaruh terhadap prestasi peningkatan pembelajaran bahasa Prancis yang terjadi pada siswa kelas XI di SMA N 9 Yogyakarta. Peningkatan prestasi kemampuan pengkonjugasian siswa dapat dilihat dari semakin membaiknya nilai siswa dalam pengkonjugasian. Sebelum diberikan tindakan, rata-rata skor yang diperoleh siswa adalah 61,6. Kemudian, setelah diberikan tindakan pertama yang berupa penerapan media kartu dan dadu terhadap pembelajaran bahasa Prancis, nilai rata-rata yang dicapai siswa adalah 80,1 dan setelah diberikan tindakan kedua dengan penerapan teknik yang sama dengan 59 tindakan sebelumnya, nilai rata-rata siswa meningkat lagi menjadi 82,3 sehingga mengalami peningkatan sebesar 2,2.

F. Implikasi

Penerapan media kartu dan dadu dapat meningkatkan kemampuan pengkonjugasian bahasa Prancis siswa kelas XI SMA N 9 Yogyakarta, baik dari segi proses maupun hasil. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari meningkatnya prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan skor serta perubahan sikap dan motivasi siswa pada masing-masing siklus. Peningkatan motivasi siswa dapat dilihat dari keaktifan siswa selama pembelajaran. Berdasarkan hasil di atas, guru bahasa Prancis dapat menggunakan media kartu dan dadu ini pada pembelajaran keterampilan berbahasa mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Selain itu, penggunaan media kartu dan dadu dapat disebarkan kepada guru-guru di bidang studi lainnya sebagai alternatif variasi media dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas KBM.

G. Saran

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN JUGGLING DENGAN MEDIA ALAT BANTU TERHADAP PERMAINAN FUTSAL PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA N 3 KOTABUMI TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

4 16 70

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU HURUF DAN KATA PADA Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Penggunaan Alat Peraga Kartu Huruf Dan Kata Pada Siswa Tuna Grahita Ringan Kelas VIII

0 3 14

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK MELALUI METODE BERMAIN DADU UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK MELALUI METODE BERMAIN DADU.

0 0 14

PENGARUH CITRA TUBUH TERHADAP KEYAKINAN KEMAMPUAN DIRI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA.

0 1 126

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR SISWA KELAS I SD NEGERI GEMBONGAN SENTOLO KULON PROGO.

9 37 207

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN KARTU KATA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS I SD KANISIUS WIROBRAJAN 1 YOGYAKARTA.

1 10 172

PENGGUNAAN MEDIA LAGU BERBAHASA PRANCIS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS XI IPS 2 SMA N 9 YOGYAKARTA.

0 1 232

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Kata Bergambar di Kelas B1 TK ABA Gedongkiwo Mantrijeron Yogyakarta.

33 347 106

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA DI TK SULTHONI NGAGLIK SLEMAN.

13 149 141

Materi Pembalajaran Tentang Alat Bantu Photography

1 3 38