RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSmester : 6 Kedua
Standar Kompetansi : 9. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek, Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan membaca puisi, Memahami teks dengan
membaca intensif dan membaca teks drama, Mengungkapkan pikiran dan informasi secara
tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
Waktu : 2 X 35 menit 1 X Pertemuan
________________________________________________________________________ I.
Kompetensi Dasar :
Mendengarkan: Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
II. Indikator
: Indikator:
Siswa mampu mencatat pokok-pokok isi berita dari televisi atau radio. Siswa mampu menulis pokok-pokok isi berita tersebut ke dalam kalimat.
Berbicara: Melaporkan isi buku yang dibaca judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi dengan kalimat yang runtut.
Indikator: Siswa mampu membaca buku sesuai pilihan sendiri meliputi judul, pengarang,
dan ringkasan isinya..
11
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan buku yang dibaca. Membaca:
Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif. Mengidentifikasi berbagai unsur tokoh, sifat, latar, tema, jalan
cerita, dan amanat dari teks drama anak. Indikator:
Siswa mampu membaca bacaan “Merebut Pusat Pembangkit Listrik” dengan seksama.
Siswa mampu menuliskan pokok-pokok pikiran bacaan tersebut. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut
Siswa mampu menyebutkan latar cerita, tokoh, dan sifat tokoh dari drama yang dibaca.
Siswa mampu menyebutkan jalan cerita atau plot. Siswa mampu menuliskan tema dan amanat drama yang dibaca
Menulis : Menyusun naskah pidatosambutan perpisahan, ulangtahun, perayaan sekolah, dan lain-lain dengan bahasa yang baik dan benar, serta
memperhatikan penggunaan ejaan. Indikator :
Siswa mampu membuat naskah pidato dengan kata-kata sendiri. Siswa mampu berpidato di hadapan teman-temannya.
Siswa mampu memberi tanggapan atau komentar atas pidato yang dibaca
temanmu. Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kalimat buatan sendiri.
Siswa mampu menyusun kalimat dari kata-kata yang tersedia
III. Kegiatan Pembelajaran:
Mendengarkan dan Berbicara Bagian I
Siswa diminta untuk mendengarkan cuplikan berita dari televisi yang dibacakan oleh teman.
12
Siswa diminta mencatat pokok-pokok isi cuplikan berita tersebut. Siswa diminta untuk menyimpulkan isi berita dengan kata-kata sendiri.
Siswa diminta untuk menyampaikan isi berita di depan teman kelompokmu.
Bagian II Siswa diminta membaca buku pilihan sendiri.
Siswa diminta menulis judul, pengarang, dan ringkasan isinya. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan buku yang sudah
dibaca. Siswa diminta untuk meringkas buku tersebut lalu menceritakan isi buku
secara lisan di depan kelas.. Membaca dan Menulis
Bagian I Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul “Ayam Jantan dari Timur”
pada Sasebi halaman 110 dengan seksama. Siswa diminta untuk menemukan makna tersirat dari bacaan tersebut.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut
Siswa diminta untuk membentuk kelompok lalu siswa membagi jumlah kelompok sesuai dengan jumlah peran yang ada dalam drama tersebut.
Siswa diminta untuk memeragakan drama tersebut di depan kelas. Siswa diminta untuk menyebutkan latar cerita, tokoh, dan sifat tokoh.
Siswa diminta untuk menuliskan jalan cerita atau plot dari drama tersebut.
Siswa diminta untuk menuliskan tema dan amanat drama yang dibaca
Bagian II Siswa diminta untuk memahami cara membuat naskah pidato pada Sasebi
halaman 112 Siswa diminta untuk membuat daftar seperti contoh pada Sasebi halaman
112.
13
Siswa diminta untuk membuat tema dan kerangka pidato untuk pembuatan pidato selanjutnya.
Siswa diminta untuk memahami bagian-bagian pidato seperti pada contoh. Siswa diminta untuk membaca teks pidato yang dibacakan pada saat
peringatan hari pahlawan. Siswa diminta untuk membuat naskah pidato karangan sendiri dengan
tema hari pahlawan sebelumnya siswa diminta untuk membuat daftar isi pokok pidato.
Siswa diminta untuk mengembangkan isi daftar pokok pidato menjadi naskah pidato yang lengkap.
Siswa diminta mengoreksi hasil naskah pidato milik teman untuk dikoreksi dengan cara menukarkannya.
Siswa diminta untuk berpidato dengan teks pidato buatan sendiri lalu siswa lain memberi tanggapan atas pidatonya tersebut.
Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Siswa diminta untuk menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata
yang tersedia. Siswa diminta memahami lawan kata antonim dengan cara mencari
antonim dari kata-kata yang bercetak miring. Siswa diminta untuik mencari kata yaitu nama sepuluh nama pahlawan
dalam kotak-kotak dengan cara mendatar, menurun, atau miring
IV. Alat, Bahan, dan Sumber
