Berdasarkan Terbentuknya Materi pembelajaran

e. Kemiskinan bertambah dan tidak kondusifnya keamanan f. Pendidikan formal dan informal terhambat karena rusaknya saran dan prasarana. Cara mengatasi konflik Cara mengatasi konflik adalah dengan akomodasi. Ada beberapa bentuknya, yakni : 1. Genjatan senjata Merupakan pencegahan permusuhan antarpihak yang bertikai untuk jangka waktu tertentu, guna melakukan pekerjaan tertentu yang tidak boleh di ganggu. 2. Mediasi adalah penghentian peritikaian oleh pihak ketiga dengan memberikan keputusan mengikat. 3. Konsiliasi Adalah usaha mempertemukan keinginan pihak yang berselisih bagi tercapainya suatu persetujuan bersama. 4. Stalemate Adalah keadaan pihak yang bertentangan mempunyai kekuatan seimbang tetapi berhenti pada titik tertentu tidak bisa maju ataupun mundur. 5. Arbitrasi Merupakan perselisihan yang langsung dihentikan pihak ketiga yang memutuskan dan diterima serta ditaati oleh kedua pihak. 6. Ajudikasi Adalah penyelesaian perkara atau sengketa pengadilan. 7. Eliminasi Adalah pengunduran diri salah satu pihak yang terlibat konflik 8. Dominasi Adalah orang atau pihak yang memiliki kekuatan besar dapat memaksakan orang atau pihak lain menaatinya. 9. Mayority rules Adalah suara terbanyak ditentukan melalui voting akan menentukan keputusan tanpa pertimbangan argumentasi. 10. Kompromi Adalah semua pihak yang terlibat konflik berusaha mencari jalan tengah dengan menguraikan tuntutan tertentu. 11. Minority consent Adalah kelompok minoritas yang kalah menerima keputusan serta sepakat untuk melakukan kegiatan bersama. 12. Integrasi Adalah pendapat yang bertentangan didiskusikan, dipertimbangkan dan ditelaah kembalik sampai kelompok mencapai keputusan yang memuaskan bagi semua pihak.

F. Metode pembelajaran

Ceramah dan Mind Mapping

G. Langkah-langkah pembelajaranscenario

Pertemuan ke-9 No Kegiatan Pembelajaran Metode Media Alokasi Waktu 1. Kegiatan awal pembuka  Guru membuka pelajaran dengan berdo’a  Guru melakukan presensi  Apersepsi: guru menampilkan gambar konflik-konflik yang terjadi di dunia dan di Indonesia kemudian siswa mengamati fenomena tersebut dan memberikan pendapat Ceramah 15 Menit 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang pengertian konflik sosial dan kekerasan, faktor Ceramah dan Eksplorasi gambar 65 Menit penyebab konflik, bentuk- bentuk konflik, dampak konflik dan kekerasan, dan cara pengendalian konflik

b. Elaborasi

 Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok  Guru memberikan topik pada setiap kelompok, yaitu: Kel 1: konflik sosial Kel 2: konflik politik Kel 3: konflik ekonomi Kel 4: konflik budaya Kel 5: konflik ideologi Kel 6: konflik destruktif 3. Kegiatan akhir penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi dan mengambil nilai-nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran  Guru menyampaikan bahwa pertemuan selanjutnya membuat mind mapping tentang konflik sosial berdasarkan topik pada masing2 kelompok Ceramah 10 Menit Pertemuan Kesepuluh 1. Kegiatan awal pembuka Ceramah 10