1. Home
  2. Lainnya

Sampel Populasi dan Sampel

70 atau direspon oleh responden. Bentuk pertanyaan bisa bermacam-macam, yaitu pertanyaan terbuka, pertanyaan berstruktur dan pertanyaan tertutup. 16 Metode ini digunakan untuk memperoleh data mengenai penerapan metode diskusi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII di SMP Al Hikmah Surabaya, dengan cara menyebarkan angket kepada sebagian siswa kelas VII yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Angket yang disebarkan berupa pernyataan berjumlah 10 pernyataan yang berisi tentang pembelajaran menggunakan metode diskusi.

4. Metode Tes

Tes adalah sekumpulan pertanyaan, pernyataan atau tugas yang harus dikerjakan atau dijawab oleh peserta didik yang digunakan untuk pengukuran. 17 Tes dalam penelitian ini yang digunakan untuk mengumpulkan data yang sifatnya mengevaluasi hasil proses. Instrumennya dapat berupa soal- soal tes. Tes dalam penelitian ini disusun oleh penulis dengan berpedoman pada buku mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang digunakan oleh sekolah tersebut. Adapun bentuknya adalah tes pilihan ganda terdiri dari 5 16 Ibid., h. 219 17 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Ibid, h. 150 71 butir soal dan 5 butir soal essay yang mencakup materi Pendidikan Agama Islam. Tes ini digunakan untuk memperoleh hasil belajar siswa pada proses pembelajaran dengan mengaplikasikan metode diskusi sebagai strategi pembelajaran.

5. Dokumentasi

Dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik. 18 Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi ini dapat dipergunakan oleh peneliti untuk mendapatkan data tentang: a. Sejarah berdirinya SMP Al Hikmah Surabaya b. Profil SMP Al Hikmah Surabaya c. Prestasi atau kejuaraan yang pernah diperoleh d. Struktur organisasi e. Visi dan misi f. Tujuan pendidikan SMP Al Hikmah Surabaya g. Program sekolah SMP Al Hikmah Surabaya h. Tenaga kependidikan dan kepegawaian i. Tugas dan tanggung jawab pengelola sekolah 18 Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Ibid, h. 222

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Grafis (Gambar) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan agama islam (Quasi eksperimen di SMP PGRI 1 Ciputat)

2 43 140

Penerapan Metode Information Search dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran Fiqih di SMP Islam Al – Hikmah Pondok Cabe

0 10 151

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Melalui Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Di Smp Giri Taruna

0 6 14

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI, MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 23 91

PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN.

0 0 7

Keefektifan penggunaan metode pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Wachid Hasyim 2 Surabaya.

1 1 139

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI SEBOMENGGALAN PURWOREJO.

0 0 141

Hubungan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru pendidikan agama islam pada materi pelajaran puasa dengan hasil belajar siswa pendidikan agama islam pada kelas viii di smp Al- Hikmah Medan - Repository UIN Sumatera Utara skripsi aisyah PDF

0 2 81

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI FIQIH DENGAN METODE BAHTSUL MASA’IL PADA SISWA KELAS VII DI SMP IT AL-ITTIHAD SALAMAN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 20162017

0 2 113