Setting dan Waktu Penelitian Subjek dan Objek Penelitian

76 Yogyakarta. Metode ini berupa pengamatan langsung dan didukung dengan wawancara untuk mendapatkan data tentang hasil pembelajaran keaksaraan fungsional bagi pesertanya. 2. Wawancara Wawancara menurut Moleong 2011:186 adalah percakapan dengan maksud tertentu, percakapan ini dilakukan dengan dua pihak, meliputi pewawancara yaitu orang yang mengajukan pertanyaan dan terwawancara yaitu orang yang memberikan jawaban atas pertanyaan yang diberikan oleh pewawancara. Menurut Nasution 2006:113 menjelaskan bahwa wawancara atau interview adalah suatu bentuk komunikasi verbal semacam percakapan, bertujuan untuk memperoleh informasi yang lebih sistematis. Sedangkan menurut Chaterine Marshal dalam Jonathan Sarwono 2006:224 menjelaskan bahwa teknik wawancara dalam penelitian pendekatan kualitatif dibagi menjadi tiga kategori, yaitu wawancara dengan melakukan pembicaraan informal, wawancara namun yang terarah, dan wawancara terbuka yang standar. Pada wawancara ini peneliti melibatkan beberapa warga belajar program pembelajaran keaksaraan fungsional, pendidik tutor, pengelola, serta penyelenggara program tersebut. Beberapa pertanyaan ditujukan guna memperoleh pernyataan yang valid dari berbagai sumber yang bersangkutan. Wawancara juga bertujuan untuk memperkuat data yang didapat sebelumnya. 77 3. Dokumentasi Dokumentasi merupakan sebuah pencarian, penyelidikan, maupun pengumpulan informasi melalui pengambilan data yang diperoleh melalui dokumen – dokumen seperti foto, serta laporan kegiatan. Dokumentasi ini digunakan untuk mendapatkan keterangan dan penerangan pengetahuan dan bukti. Dokumentasi dalam penelitian ini merupakan pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif. Dokumentasi yang dibutuhkan oleh peneliti berupa foto kegiatan, data pengurus dan anggota kelompok program pembelajaran keaksaraan fungsional, serta catatan kegiatan di desa Kiringan. Tabel 2. Panduan Pengambilan Data No Aspek Indikator No. Item Metode 1. Pelaksanaan Persiapan : a. Identifikasi kebutuhan a. Mengidentifikasi kebutuhan warga belajar. a. 1, 2, 13, 20 Observasi, wawancara b. Penentuan tutor b. Pengadaan tutor yang sesuai dengan standar kelayakan tutor b. 10, 11, 12, 13, 16 c. Penentuan warga belajar c. Menentukan warga belajar c. 5, 7, 8, 9,10 d. Materi pembelajaran Keaksaraan Fungsional d. Menyampaikan materi pembelajaran d. 7, 13, 14 e. Media pembelajaran e. Pengadaan dan penggunaan media pembelajaran f. 16, 22