Setting dan Waktu Penelitian Subjek dan Objek Penelitian
76
Yogyakarta. Metode ini berupa pengamatan langsung dan didukung dengan wawancara untuk mendapatkan data tentang hasil
pembelajaran keaksaraan fungsional bagi pesertanya. 2. Wawancara
Wawancara menurut Moleong 2011:186 adalah percakapan dengan maksud tertentu, percakapan ini dilakukan dengan dua pihak,
meliputi pewawancara yaitu orang yang mengajukan pertanyaan dan terwawancara yaitu orang yang memberikan jawaban atas pertanyaan
yang diberikan oleh pewawancara. Menurut Nasution 2006:113 menjelaskan bahwa wawancara atau
interview adalah suatu bentuk komunikasi verbal semacam percakapan, bertujuan untuk memperoleh informasi yang lebih
sistematis. Sedangkan menurut Chaterine Marshal dalam Jonathan Sarwono 2006:224 menjelaskan bahwa teknik wawancara dalam
penelitian pendekatan kualitatif dibagi menjadi tiga kategori, yaitu wawancara dengan melakukan pembicaraan informal, wawancara
namun yang terarah, dan wawancara terbuka yang standar. Pada wawancara ini peneliti melibatkan beberapa warga belajar
program pembelajaran keaksaraan fungsional, pendidik tutor, pengelola, serta penyelenggara program tersebut. Beberapa pertanyaan
ditujukan guna memperoleh pernyataan yang valid dari berbagai sumber yang bersangkutan. Wawancara juga bertujuan untuk
memperkuat data yang didapat sebelumnya.
77
3. Dokumentasi Dokumentasi merupakan sebuah pencarian, penyelidikan, maupun
pengumpulan informasi melalui pengambilan data yang diperoleh melalui dokumen – dokumen seperti foto, serta laporan kegiatan.
Dokumentasi ini digunakan untuk mendapatkan keterangan dan penerangan pengetahuan dan bukti.
Dokumentasi dalam penelitian ini merupakan pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian
kualitatif. Dokumentasi yang dibutuhkan oleh peneliti berupa foto kegiatan, data pengurus dan anggota kelompok program pembelajaran
keaksaraan fungsional, serta catatan kegiatan di desa Kiringan. Tabel 2. Panduan Pengambilan Data
No Aspek
Indikator No. Item
Metode 1.
Pelaksanaan Persiapan :
a. Identifikasi kebutuhan
a. Mengidentifikasi kebutuhan warga
belajar. a. 1, 2, 13,
20 Observasi,
wawancara
b. Penentuan tutor
b. Pengadaan tutor yang sesuai
dengan standar kelayakan tutor
b. 10, 11, 12, 13, 16
c. Penentuan warga
belajar c. Menentukan
warga belajar c. 5, 7, 8,
9,10
d. Materi pembelajaran
Keaksaraan Fungsional
d. Menyampaikan materi
pembelajaran d. 7, 13, 14
e. Media pembelajaran
e. Pengadaan dan penggunaan
media pembelajaran
f. 16, 22