silabus, RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, dan hasil evaluasi pembelajaran.
C. Setting Penelitian
Setting dalam penelitian ini adalah Madrasah Aliyah Mu’allimat Muhammadiyah Yogyakarta di dalam kelas dan luar kelas. Penelitian di dalam
kelas untuk pengamatan pelaksanaan pembelajaran. Adapun di luar kelas untuk mengamati kegiatan pembelajaran yang dilakukan di luar kelas dan kegiatan
wawancara.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah strategis dalam penelitian yang bertujuan untuk mendapatkan data penelitian sesuai standar yang ditetapkan.
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara sebagai berikut.
1. Observasi Partisipatif
Observasi merupakan pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap unsur-unsur yang nampak dalam suatu gejala pada objek penelitian
Widoyoko, 2012: 46. Dalam observasi partisipatif ini, peneliti terlibat langsung dengan kegiatan sehari-hari orang yang sedang diamati atau yang sedang
digunakan sebagai sumber data penelitian. Observasi partisipatif digunakan untuk mengamati kegiatan pembelajaran yang berlangsung di dalam atau luar kelas.
Observasi difokuskan pada proses pembelajaran yang melibatkan guru dan siswa berdasarkan kenyataan sesungguhnya.
2. Wawancara
Menurut Sugiyono 2011: 231 wawancara merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab sehingga dapat
dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data yang berasal dari guru. Teknik wawancara digunakan untuk
mengungkap data yang sulit ditemukan dengan teknik observasi. 3.
Analisis Dokumentasi Analisis dokumen menurut Widoyoko 2012: 49 merupakan suatu cara
pengumpulan data yang dilakukan dengan menganalisis isi dokumen yang berhubungan dengan masalah yang diteliti. Analisis dokumen dilakukan dengan
mengamati dan mempelajari perangkat administrasi guru dan sekolah yang berupa dokumen atau catatan. Dokumen yang diteliti yaitu berupa RPP, silabus, dan hasil
penilaian.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri atau human instrument. Human instrument menurut Sugiyono 2011: 222 berfungsi
menetapkan fokus penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisis data, menafsirkan data dan
membuat kesimpulan atas temuannya. Instrumen pendukung dalam penelitian ini, yaitu: pedoman wawancara,
lembar observasi pembelajaran di kelas, catatan lapangan, alat bantu perekam, alat tulis, dan kamera. Pedoman wawancara berisi tentang uraian data yang akan
diungkap yang biasanya dituangkan dalam bentuk pertanyaan agar proses
wawancara berjalan baik Widoyoko, 2012: 41. Aspek yang ditanyakan dalam wawancara meliputi perencanaan pembelajaran, materi pembelajaran, metode
pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Lembar observasi pembelajaran di kelas berupa lembar pengamatan pelaksanaan pembelajaran secara langsung yang
terjadi di dalam kelas, yakni meliputi 1 materi pembelajaran berupa jenis-jenis bahan ajar, sumber bahan ajar, dan langkah-langkah pembelajaran, 2 metode
pembelajaran berupa jenis-jenis metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, 3 evaluasi pembelajaran berupa cara evaluasi dan waktu pelaksanaan evaluasi.
F. Teknik Analisis Data
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data model interaktif Miles Huberman. Miles and Huberman dalam Sugiyono 2011:
246 mengemukakan bahwa analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah
jenuh. Aktivitas dalam analisis data, yaitu: tahap reduksi data reduction, tahap penyajian data data display, dan tahapan keempat adalah tahap penarikan
kesimpulan atau tahap verifikasi conclusion drawingverification. Tahapan- tahapan analisis data menurut Miles Huberman melalui Herdiansyah
2010:164 dapat dilihat dalam gambar di bawah ini.
Kategori