Materi Pembelajaran Keterampilan Membaca
48
kurikulum. Sesuai dengan pendapat tersebut, sebelum pembelajaran berlangsung guru selalu mempersiapkan materi yang akan disampaikan. Materi pembelajaran
berisi uraian ilmu pengetahuan yang akan dipelajari. Materi pembelajaran dapat berasal dari berbagai sumber seperti buku, media massa, media elektronik,
internet, dan muatan lokal. Selain materi, sebelum pembelajaran berlangsung, guru juga menyiapkan
dan merencanakan metode dan evaluasi yang akan digunakan. Hal ini sesuai dengan kriteria guru sebagai pendidik menurut Undang-Undang No. 20 tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bab XI pasal 39 ayat tiga bahwa pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. Guru dalam menyampaikan materi tidak secara langsung, tetapi hanya
sebagai fasilitator. Guru biasanya menanyakan terlebih dahulu kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari. Berdasarkan hasil tanya jawab, siswa dapat
menyimpulkan sendiri materi pembelajaran. Pada saat menyampaikan materi, guru juga sering menyisipkan motivasi untuk siswa sehingga dalam pembelajaran
siswa bersemangat untuk mengikuti kegiatan belajar di kelas. Hal ini sejalan dengan pendapat Abidin 2012: 157 bahwa dalam proses pengajaran, guru
sebagai tenaga pengajar bertugas sebagai direktur belajar, fasilitator, dan motivator belajar.
49
Materi pembelajaran membaca kelas XI semester ganjil terdapat pada SK 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca
nyaring. Standar Kompetensi ini diperinci dengan dua kompetensi dasar. Kompetensi dasar pertama yakni 3.1 menemukan perbedaan paragraf induktif dan
deduktif melalui membaca intensif. Kompetensi dasar kedua yakni 3.2 membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca berita yang baik.
Selain itu juga masih ada SK lain yaitu SK 7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesianovel tejemahan diperinci menjadi dua KD, yaitu KD 7.1 menemukan
unsur instrinsik dan ekstrinsik hikayat dan KD 7.2 menganalisis unsur-unsur instrinsik dan ekstrinsik novel Indonesiaterjemahan. Akan tetapi, penelitian ini
hanya membahas materi pada SK 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring. Rincian pembahasaan penggunaan
materi diuraikan sebagai berikut.