Menulis Petunjuk

C. Menulis Petunjuk

Setelah mempelajari materi pokok pembelajaran berikut ini kamu diharapkan dapat:

menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif dalam menulis petunjuk.

Sebuah produk hasil

Wawasan

teknologi yang dijual di pasaran biasanya dilengkapi

Ciri-ciri dan syarat pembuatan petunjuk

dengan petunjuk operasional.

1. Jelas, yang meliputi:

a. Petunjuk juga dapat kita Tidak membingungkan dan mudah

diikuti,

temukan di kemasan obat,

b. Pilihan kata/ bahasa yang

produk makanan atau

digunakan dan keruntutan uraian

minuman instan, dan lain-lain.

c. Menggunakan nomor urut untuk

Tujuan penulisan petunjuk itu

membedakan langkah yang satu dan

tidak lain adalah membantu langkah yang lain,

d. Menggunakan istilah-istilah yang

konsumen agar dapat

lazim,

menggunaan produk itu

e. Petunjuk dapat dilengkapi dengan

dengan benar. Kesalahan

unsur gambar.

operasional atau kesalahan

2. Logis, yang meliputi:

a. penggunaan produk tertentu Urutan penjelasan harus logis, tidak

tumpang tindih dalam melakukan/

dapat berakibat fatal bagi

membuat sesuatu,

penggunanya.

b. Urutan penjelasan harus berhubungan secara praktis dan

Dalam pembelajaran

logis sehingga tidak akan

berikut ini akan dibahas cara

menimbulkan salah langkah.

membuat petunjuk tertulis cara

3. Singkat, yang meliputi:

melakukan sesuatu.

a. Hanya mencantumkan hal-hal yang penting saja,

Kegiatan 1

b. Kata-kata/kalimat yang digunakan

1. Bentuklah kelompok tidak ada yang berulang, tetapi

sudah mencukupi keseluruhannya

diskusi yang terdiri atas

proses yang dibutuhkan,

empat atau lima anak.

c. Penggunaan kata-kata yang fungsinya untuk memperindah

2. Siapkan salah satu

petunjuk tidak diperlukan.

petunjuk (penggunaan alat, obat, mengoperasikan alat, petunjuk perawatan alat, petunjuk mengerjakan sesuatu, petunjuk membuat sesuatu)

Teknologi Komunikasi 139

3. Diskusikan dalam kelompokmu hal-hal berikut:

a. Apa sajakah bagian-bagiannya?

b. Bagaimana bahasa petunjuk itu?

c. Apa ciri-cirinya?

Kegiatan 2

1. Lakukan kegiatan ini masih dalam kelompok yang sama.

2. Kelompok kamu bertindak sebagai perancang kemasan sebuah produk. Tugas kamu dalam kelompok adalah sebagai tim yang bertanggung jawab merancang petunjuk penggunaan atau pengoperasian sebuah produk agar konsumen dapat menggunaan produk itu dengan benar.

3. Pilihlah sebuah produk yang telah kalian siapkan.

4. Tuliskan bagian-bagiannya.

5. Tulislah petunjuknya yang meliputi jenis produk, merek dagang, nama pabrik, tanggal prosduksi, masa kadaluwarsa (untuk makanan, minuman, obat-obatan), bahan, cara mengonsmsi, cara mengoperasikan (untuk alat), kandungan bahan (untuk makanan, minuman, obat-obatan), peirngatan, dan petunjuk pemakaian.

6. Tulislah draf teks petunjuk.

Kegiatan 3 Menyunting Naskah Petunjuk Suntinglah bahasa naskah petunjuk yang telah kamu buat!

Kegiatan 4 Setelah draf teks petunjuk selesai kamu buat, sempurnakan desain kemasan

itu.

1. Desainlah yang bagus menggunakan komputer atau seacara manual!

2. Sesuaikan ukuran dengan jenis produk!

3. Lengkapilah dengan gambar yang menarik!

4. Mintalah kelompok lain mengoreksi hasil kerja kelompokmu dengan menggunakan lembar pengamatan berikut ini!

140 Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas VIII SMP dan MTs

Jawaban No

Pertanyaan

Sudah Belum

1 Sudah dapat diikutikah petunjuk tersebut?

2 Sudah urutkah langkah-langkah dalam petunjuk tersebut?

3 Sudah benarkah ejaannya?

4 Sudah hematkah kata-kata yang digunakan dalam petunjuk tersebut?

5 Sudah sesuaikah bahasa yang digunakan dengan sasaran petunjuk?

6 Sudah menarikkah tampilan petunjuk tersebut?

7 Sudah jelaskah model tulisan yang dipilih? Keterangan :

Jika semua jawaban pada lembar pengamatan tersebut seluruhnya sudah, maka petunjuk yang kamu buat berarti sangat baik. Sebaliknya, jika jawaban atas pertanyaannya lebih banyak belum, maka petunjuk yang kamu buat kurang baik atau bahkan tidak baik.

Latihan

Buatlah petunjuk membuat atau melakukan sesuatu dengan mengikuti langkah-langkah berikut ini.

1. Tentukan sasaran pengguna petunjuk yang akan kamu buat!

2. Buatlah kerangka urutan petunjuk yang harus dibuat atau dilaksanakan.

3. Buatlah petunjuk secara lengkap dengan cara melengkapi kerangka yang telah kamu buat.

4. Bacakan petunjuk yang sudah kamu buat di depan kelas.

5. Tentukan isi petunjuk yang akan kamu buat!

Teknologi Komunikasi 141

Menggunakan Imbuhan pe-, pe-an, per-, per-an dalam Kalimat

a. Imbuhan pe-

1) Fungsi imbuhan pe- membentuk kata benda dan kata sifat Contoh : pe + baca → pembaca (kata benda) pe + sabar → penyabar (kata sifat) pe + tulis → penulis ( kata benda ) pe + marah → pemarah (kata sifat) pe + kirim → pengirim (kata benda) pe + tik → pengetik (kata benda) Dalam pembentukkan kata, awalan pe- mengalami perubahan,

yaitu mendapat bunyi sengau (nasal). Jadi, awalan pe- mempunyai bermacam-macam variasi bentuk atau disebut juga alomorf yaitu: pem-, pen-, peny-, peng-, penge-.

Pembentukkan kata melalui pembendaan suatu kata kerja, awalan pe- berpasangan atau sejajar dengan kata kerja berawalan me-

Contoh : Pembaca → membaca pengirim → mengirim Penulis → menulis pengetik → mengetik

2) Makna (nosi) imbuhan pe-

a) Pengemudi itu luka parah (orang yang me ….. )

b) Pelaut itu baru saja berlayar. (orang yang bekerja di ….. )

c) Pak Yo sebagai pesuruh di sekolah. (orang yang di ….. )

d) Elang memang pemberani. (orang yang mempunyai sifat ….. )

e) Asa menggaris buku dengan penggaris. (alat untuk ….. )

b. Imbuhan pe-an

1) Fungsi imbuhan pe-an adalah membentuk kata benda

Penulisan kata berimbuhan pe-an

a) pe-an + gadai → pegadaian (imbuhan pe-an tetap)

b) pe-an + didik → pendidikan (imbuhan pe-an menjadi pen-an)

142 Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas VIII SMP dan MTs 142 Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas VIII SMP dan MTs

d) pe-an + selesai → penyelesaian (imbuhan pe-an menjadi peny- an)

e) pe-an + ambil → pengambilan (imbuhan pe - an menjadi peng - an)

f) pe-an + bom → pengeboman (imbuhan pe - an menjadi penge - an)

Pada contoh-contoh di atas terlihat bahwa varias imbuhan pe - an sama seperti imbuhan pe-, yaitu pen-an, pem-an, peny-an, peng-an, dan penge-an.

2) Makna ( nosi ) imbuhan pe - an

a) Menjelang lebaran pegadaian selalu diserbu masyarakat.

pegadaian = tempat menggadaikan

b) Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama. pendidikan = cara/proses mendidik

c) Pemalsuan surat-surat penting itu telah terbongkar. pemalsuan = hasil perbuatan memalsukan

d) Hampir satu tahun penglihatanku terganggu. penglihatan = alat untuk melihat

Kedekatan hubungan makna antara imbuhan me- dengan imbuhan pe- dan pe-an

Perhatikan contoh berikut:

a) Pemerintah memukimkan para transmigrasi di pedalaman.

b) Pemukiman transmigrasi itu dilakukan oleh pemerintah. Dari contoh di atas dapat diketahui bahwa kata memukimkan

mempunyai kedekatan makna dengan kata pemukiman. Keserasian bentuk dan makna antara kata kerja berimbuhan me-

dan kata benda berimbuhan pe - an dapat digambarkan sebagai berikut.

Teknologi Komunikasi 143

Bentuk Pembendaan Dasar

Kata

Kata

yang cocok lepas

Berimbuhan me -

pelepasan manfaat

melepaskan

pemanfaatan beri

memanfaatkan

pemberian datang

memberi

mendatangi/mendatangkan pendatang tembak

penembakan gali

menembak/menembakan

penggalian sambung menyambungkan

menggali

penyambungan cek

pengecekan las

mengecek

pengelasan Imbuhan per - an dan - an

mengelas

a) Imbuhan per - an

1) Fungsi imbuhan per - an adalah membentuk kata benda

Penulisan kata berimbuhan per - an (a) per-an + tahan → pertahanan (imbuhan per-an tetap) (b) per-an + sembunyi → persembunyian (imbuhan per-an tetap) (c) per-an + kerja → pekerjaan (imbuhan per-an menjadi pe-an) (d) per-an + ternak → peternakan (imbuhan per-an menjadi pe-an) (e) per-an + ajar → pelajaran (imbuhan per-an menjadi pel-an) Pada contoh di atas terlihat bahwa variasi bentuk (alomorf) imbuhan

per-an adalah pe-an dan pel-an.

2) Makna (nosi) imbuhan per-an

1. Persembunyian Tommy Suharto sudah diketahui.

Persembunyian = tempat bersembunyi.

2. Permainan sepak bola itu sangat mengembirakan.

Permainan = peristiwa/hal perbuatan bermain

3. Umat beragama mengadakan upacara persembahan. Persembahan = hasil perbuatan bersembah

c) Imbuhan - an

1) Fungsi imbuhan -an adalah membentuk kata benda dan kata sifat Contoh: makan + an → makanan (kata benda) tahun + an → tahunan (kata benda) pukul + an → pukulan (kata benda) murah + an → murahan (kata sifat)

144 Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas VIII SMP dan MTs

2) Makna (nosi) imbuhan -an

a. Fatimah membeli asinan bogor. asinan = hasil mengasinkan

b. Gantungan kunci itu berbentuk sepatu. gantungan = tempat untuk mengantungkan

c. Koperasi sedang mengadakan rapat tahunan. tahunan = tiap-tiap tahun

d. Baju itu tampak murahan. murahan = lebih murah

e. Tulisan anak itu sangat rapi. tulisan = hasil menulis

f. Pimpinan rapat sedang memasuki ruangan. pimpinan = hal/cara memimpin

Kedekatan hubungan makna antara imbuhan ber- dengan imbuhan per-an.

Perhatikan contoh berikut :

a. Para transmigran bermukim di pedalaman Kalimantan.

b. Permukiman para transmigran itu merupakan tempat yang strategis sekali.

Dari contoh di atas dapat diketahui bahwa kata bermukim mempunyai kedekatan makna dengan kata permukiman.

Keserasian bentuk dan makna antara kata berimbuhan ber- dan bentuk pembendaan dengan per - an dapat digambarkan sebagai berikut:

Kata Dasar

Kata Berimbuhan

Bentuk Pembendaan

yang cocok ajar

ber -

pelajaran kerja

belajar

pekerjaan ternak

bekerja

peternakan kelahi

beternak

perkelahian main

berkelahi

permainan tumbuh

bermain

pertumbuhan tambah

bertumbuh

pertambahan sembunyi

Teknologi Komunikasi 145

Permainan Sepak Bola