1. Home
  2. Lainnya

Keaktifan Siswa Penyajian Data

7 Siswa 7 18,5 93 8 Siswa 8 19,5 98 9 Siswa 9 19,5 98 10 Siswa 10 18 90 11 Siswa 11 9,5 48 12 Siswa 12 20 100 13 Siswa 13 14 70 14 Siswa 14 20 100 15 Siswa 15 13,5 68 16 Siswa 16 12 60 17 Siswa 17 19 95 18 Siswa 18 6 30 19 Siswa 19 19,5 98 20 Siswa 20 12,5 63 21 Siswa 21 10,5 53 22 Siswa 22 14 70 23 Siswa 23 10 50 24 Siswa 24 5 25 25 Siswa 25 8 40 Data hasil Tes Hasil Belajar THB kelas VIII C menunjukkan bahwa: a. Nilai tertinggi MAX = 100 b. Nilai terendah MIN = 20 c. Rata-rata MEAN = 68,12 d. Standar Deviasi SD = 25,36

7. Penghargaan

Penghargaan kelompok dilihat dari peningkatan nilai dari Tes Kemampuan Awal TKA dengan kuis 1 dan kuis 1 dengan kuis 2. Dengan melihat kriteria peningkatan pada Tabel 3.7 maka didapat skor sebagai berikut: Tabel 4.9 Tabel Hasil Peningkatan: NO NAMA SISWA Peningkatan 1 2 1 Siswa 1 5 30 2 Siswa 2 5 20 3 Siswa 3 5 30 4 Siswa 4 5 30 5 Siswa 5 5 20 6 Siswa 6 5 30 7 Siswa 7 5 20 8 Siswa 8 5 10 9 Siswa 9 5 30 10 Siswa 10 5 30 11 Siswa 11 5 30 12 Siswa 12 5 20 13 Siswa 13 30 30 14 Siswa 14 5 30 15 Siswa 15 20 30 16 Siswa 16 5 30 17 Siswa 17 5 30 18 Siswa 18 5 30 19 Siswa 19 5 20 20 Siswa 20 5 30 21 Siswa 21 5 20 22 Siswa 22 5 30 23 Siswa 23 5 30 24 Siswa 24 5 20 25 Siswa 25 20 30

C. Analisis Data

Analisis data dapat dilakukan jika siswa yang hadir memenuhi paling sedikit 80 keseluruhan siswa yaitu 20 siswa. Pada keempat pertemuan, paling sedikit siswa yang hadir adalah 24 siswa sehingga syarat tersebut dapat terpenuhi dalam menganalisis data yang terkait dengan model pembelajaran Student Team Achievement Division STAD. 1. Analisis Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Analisis Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP diperoleh dengan menggunakan rumus yang tertera di bab III, dengan rincian per pertemuan adalah sebagai berikut: a. Pertemuan I ; skor terlaksana keseluruhan adalah 7 1 Observer 1 Skor terlaksana yang diperoleh adalah 6 Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran menurut observer 1 adalah sebagai berikut: 2 Observer 2 Skor terlaksana yang diperoleh adalah 6 Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran menurut observer 2 adalah sebagai berikut: 3 Observer 3 Skor terlaksana yang diperoleh adalah 6 Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran menurut observer 3 adalah sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matem

0 2 23

Efikasi diri dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP BOPKRI 3 Yogyakarta dalam pembelajaran sub pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student

0 12 254

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Berbantuan CD Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pokok Persamaan Garis Lurus untuk Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Boja.

0 0 2

Keaktifan dan prestasi belajar siswa SMP Joannes Bosco dalam pembelajaran sub pokok bahasan segitiga dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) - USD Repository

0 8 301