Tabel 5.3. Distribusi Frekuensi dan Persentasi Karakteristik Responden Menurut Sumber Informasi
Sumber Informasi Frekuensi n
Persen Media Cetak
23 42,6
Media Elektronik 13
24,1 Sekolah
3 5,6
Orang Tua 15
27,8 Total
54 100
Berdasarkan Tabel 5.3. di atas, diketahui bahwa responden paling banyak mendapat sumber informasi dari media cetak yaitu sebanyak 23 orang 42,6,
sedangkan paling sedikit dari sekolah yaitu sebanyak 3 orang 5,6.
5.1.3. Deskripsi Tingkat Pengetahuan
Pada penelitian ini, dalam lembar kuesioner penelitian terdapat 20 pertanyaan mengenai pengetahuan siswa terhadap HIVAIDS. Pertanyaan-
pertanyaan yang ada di dalam kuesioner tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data lengkap distribusi frekuensi jawaban kuesioner responden
dapat dilihat pada Tabel 5.4. di bawah ini.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.4. Distribusi Frekuensi Jawaban Kuesioner Responden
No Pertanyaan
Jawaban Responden Benar
Salah n
n 1
Pengertian AIDS. 36
66,7 18
33,3 2
Siapa saja yang bisa terkena AIDS. 47
87 7
13 3
Simbol solidaritas dari para penderita AIDS. 29
53,7 25
46,3 4
Penyebab dari AIDS. 48
88,9 6
11,1 5
Tipe-tipe dari penyebab AIDS. 30
55,6 24
44,4 6
Hubungan seksual sebagai cara penularan AIDS. 45
83,3 9
16,7 7
Transfusi darah sebagai cara penularan AIDS. 21
38,9 33
61,1 8
Penularan AIDS dari ibu hamil kepada janin yang dikandungnya.
47 87
7 13
9 Batukbersin sebagai cara penularan AIDS.
18 33,3
36 66,7
10 Penggunaan jarum suntik bersama sebagai cara penularan AIDS.
46 85,2
8 14,8
11 ASI sebagai cara penularan AIDS. 40
74,1 14
25,9 12 Media Penularan AIDS.
37 68,5
17 31,5
13 Tindakan-tindakan untuk mencegah penularan AIDS.
27 50
27 50
14 Usaha-usaha perlindungan diri untuk mencegah penularan AIDS.
25 46,3
29 53,7
15 Berolahraga dan mengkonsumsi makanan yang bergizi sebagai pencegahan AIDS.
27 50
27 50
16 Apakah AIDS dapat disembuhkan. 36
66,7 18
33,3 17 Kasus AIDS pertama kali ditemukan di dunia.
21 38,9
33 61,1
18 Kasus AIDS pertama kali ditemukan di Indonesia.
23 42,6
31 57,4
19 Kepanjangan dari HIV. 41
75,9 13
24,1 20 Kepanjangan dari AIDS.
22 40,7
32 59,3
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan Tabel 5.4. di atas, dapat dilihat bahwa pertanyaan yang paling banyak dijawab dengan benar oleh responden adalah pertanyaan nomor 4 dengan
persentase sebesar 88,9. Sedangkan pertanyaan yang paling banyak dijawab dengan salah oleh responden adalah pertanyaan nomor 9 dengan persentase
sebesar 66,7. Tingkat pengetahuan dalam penelitian ini dibedakan menjadi tiga, yaitu:
baik, sedang, dan kurang. Pengetahuan seorang responden akan dikatakan baik apabila jumlah skor untuk dua puluh pertanyaan yang berhasil dijawab dengan
benar oleh responden sebanyak 16-20. Pengetahuan sedang, apabila jumlah skor untuk dua puluh pertanyaan yang berhasil dijawab dengan benar oleh responden
sebanyak 8-15. Pengetahuan kurang, apabila jumlah skor untuk dua puluh pertanyaan yang berhasil dijawab dengan benar oleh responden 8. Berdasarkan
hasil tersebut maka tingkat pengetahuan siswa SMP Swasta Kristen Immanuel Medan pada tahun 2011 dapat dikategorikan pada Tabel 5.5. di bawah ini.
Tabel 5.5. Distribusi Frekuensi dan Persentasi Responden Menurut Tingkat Pengetahuan
Tingkat Pengetahuan Frekuensi n
Persen Baik
19 35,2
Sedang 26
48,1 Kurang
9 16,7
Total 54
100
Pada tabel 5.5. di atas, dapat dilihat bahwa tingkat pengetahuan responden terhadap HIVAIDS paling banyak berada pada kategori sedang sebanyak 26
siswa 48,1, diikuti dengan kategori baik sebanyak 19 siswa 35,2, dan kategori kurang sebanyak 9 siswa 16,7.
Universitas Sumatera Utara
Data lengkap distribusi frekuensi dan persentasi tingkat pengetahuan responden terhadap HIVAIDS menurut jenis kelamin dapat dilihat pada Tabel
5.6.
Tabel 5.6. Distribusi Frekuensi dan Persentasi Tingkat Pengetahuan Responden Menurut Jenis Kelamin
Jenis Kelamin
Tingkat Pengetahuan Baik
Sedang Kurang
Total n
n n
n Laki-laki
9 16,7
17 31,5
6 11,1
32 59.3
Perempuan 10
18,5 9
16,7 3
5,6 22
40.7 Total
19 35,2
26 48,1
9 16,7
54 100
Berdasarkan Tabel 5.6. di atas, dapat diketahui bahwa pengetahuan responden pada kategori baik dilihat dari karakteristik jenis kelaminnya paling
banyak terdapat pada kelompok jenis kelamin perempuan sebanyak 10 siswa 18,5. Sedangkan pengetahuan responden pada kategori kurang paling banyak
terdapat pada kelompok jenis kelamin laki-laki sebanyak 6 siswa 11,1.
Universitas Sumatera Utara
Data lengkap distribusi frekuensi dan persentasi tingkat pengetahuan responden terhadap HIVAIDS menurut pekerjaan orang tua dapat dilihat pada
Tabel 5.7.
Tabel 5.7. Distribusi Frekuensi dan Persentasi Tingkat Pengetahuan Responden Menurut Pekerjaan Orang Tua
Jenis Pekerjaan Tingkat Pengetahuan
Baik Sedang
Kurang Total
n n
n N
Pegawai Negeri 5
9,3 9
16,7 2
3,7 16
29,6 Pegawai Swasta
6 11,1
4 7,4
4 7,4
14 25,9
Wiraswasta 8
14,8 11
20,4 3
5,6 22
40,7 Pensiunan
2 3,7
2 3,7
Total 19
35,2 26
48,1 9
16,7 54
100
Berdasarkan Tabel 5.7. di atas, dapat diketahui bahwa pengetahuan responden pada kategori baik dilihat dari karakteristik pekerjaan orang tuanya
paling banyak adalah responden yang orang tuanya bekerja sebagai wiraswasta sebanyak 8 orang 14,8. Sedangkan pengetahuan responden pada kategori
kurang paling banyak adalah responden yang orang tuanya bekerja sebagai pegawai swasta sebanyak 4 orang 7,4.
Universitas Sumatera Utara
Data lengkap distribusi frekuensi dan persentasi tingkat pengetahuan responden terhadap HIVAIDS menurut sumber informasi dapat dilihat pada
Tabel 5.8.
Tabel 5.8. Distribusi Frekuensi dan Persentasi Tingkat Pengetahuan Responden Menurut Sumber Informasi
Sumber Informasi
Tingkat Pengetahuan Baik
Sedang Kurang
Total n
n n
n Media Cetak
10 18,5
10 18,5
3 5,6
23 42,6
Media Elektronik 4
7,4 8
14,8 1
1,9 13
24,1 Sekolah
3 5,6
3 5,6
Orang Tua 2
3,7 8
14,8 5
9,3 15
27,8 Total
19 35,2
26 48,1
9 16,7
54 100
Berdasarkan Tabel 5.8. di atas, dapat diketahui bahwa pengetahuan responden pada kategori baik dilihat dari karakteristik sumber informasinya
paling banyak terdapat pada kategori sumber informasi dari media cetak sebanyak 10 siswa 18,5. Sedangkan pengetahuan responden pada kategori kurang paling
banyak terdapat pada kategori sumber informasi dari orang tua sebanyak 5 siswa 9,3.
5.2. Pembahasan 5.2.1.
