Dokumentasi Foto Hasil Penelitian Siklus II

4.1.3.4 Dokumentasi Foto

Dokumentasi foto pada siklus II ini yang diambil meliputi aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Dokumentasi yang berupa gambar ini digunakan sebagai bukti visual kegiatan pembelajaran selama penelitian berlangsung. Dokumentasi foto yang diambil meliputi 1 aktivitas siswa ketika sedang melakukan kegiatan bermain memasangkan kartu bergambar dengan benda asli, 2 aktivitas siswa melaksanakan kegiatan menulis paragraf deskripsi, 3 aktivitas siswa membacakan hasil menulis paragraf deskripsi, 4 aktivitas guru saat melakukan wawancara dengan siswa. Aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan media benda asli melalui teknik bermain kartu bergambar dapat dilihat pada gambar berikut ini. Gambar 7. Aktivitas Siswa Melaksanakan Kegiatan Bermain Kartu Bergambar Gambar 7 diambil pada saat siswa sedang melaksanakan kegiatan bermain memasangkan kartu bergambar dengan media benda asli sesuai teknik yang diterapkan guru. Strategi ini ternyata mampu meningkatkan perhatian siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Berdasarkan kegiatan tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa sudah tidak canggung dan takut dalam memasangkan kartu bergambar dengan benda aslinya. Gambar 8. Aktivitas Siswa pada saat Melaksanakan Kegiatan Menulis Paragraf Deskripsi Pada gambar di atas terlihat siswa sedang mengerjakan tes menulis paragraf deskripsi. Siswa mendeskripsikan benda yang telah dipasangkan dengan kartu bergambar menjadi paragraf deskripsi. Masing-masing siswa berkonsentrasi menulis paragraf deskripsi berdasarkan benda yang dipasangkannya dan mengembangkan kata-kata sesuai gambar dan benda aslinya. Siswa tampak serius dan bersungguh-sungguh dalam menulis paragraf deskripsi. Aktivitas setelah siswa selesai menulis paragraf deskripsi adalah membacakan hasil tulisannya di depan kelas. Dalam kegiatan ini yang membacakan paragraf deskripsi adalah seluruh siswa. Gambar 9. Aktivitas Siswa pada saat Membacakan Hasil Menulis Paragraf Deskripsi Pada siklus II ini, terjadi peningkatan dalam perilaku positif siswa. Siswa yang siklus I masih canggung dan malu meningkat menjadi berani dan percaya diri dalam membacakan hasil tulisannya di depan kelas dan siswa lebih serius lagi dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Guru merasakan bahwa sebagian siswa sudah menikmati pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan media benda asli melalui teknik bermain kartu bergambar dengan santai. Gambar 10. Aktivitas Guru pada saat Melakukan Wawancara dengan Siswa Pada gambar 10 di atas menunjukan aktivitas guru pada saat melakukan wawancara dengan siswa. Pada kegiatan ini guru merasa bahwa siswa sebagian besar sudah mampu menulis paragraf deskripsi dengan baik. Wawancara dilakukan untuk mengetahui perasaan siswa setelah bisa menulis paragraf deskripsi. Berdasarkan hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa siswa sudah mampu menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan media benda asli melalui teknik bermain kartu bergambar.

4.1.3.5 Refleksi Siklus II