Tabel 3 Rentang Skor dan Kategori Penilaian Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi
No Kategori Skor
1 Sangat baik
80-100 2 Baik
70-79 3 Cukup
baik 55-69
4 Kurang 0-54
3.4.2 Instrumen Nontes
Instrumen nontes yang akan digunakan untuk mengumpulkan data yang berupa perubahan-perubahan tingkah laku siswa setelah mengikuti proses
pambelajaran menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan media benda asli dan teknik bwermain kartu bergambar. Instrumen nontes yang digunakan dalam
penelitian tindakan kelas ini meliputi lembar pedoman observasi, pedoman dokumentasi foto, pedoman jurnal, dan pedoman wawancara.
3.4.2.1 Pedoman Observasi
Hal-hal yang diamati dalam penelitian ini meliputi 1 siswa memperhatikan penjelasan guru, 2 ketertarikan siswa terhadap media dan
metode yang digunakan oleh guru, 3 siswa memperhatikan perintah dari guru merespon pembelajaran, 4 siswa bersemangat selama mengikuti pembelajaran,
5 siswa berpartisi secara aktif dalam kegiatan berkelompok, 6 siswa menulis paragraf deskripsi dengan sikap yang baik disiplin dalam mengerjakan tugas.
Observasi ini dilakukan selama proses belajar mengajar berlangsung dari awal sampai akhir pembelajaran sambil memberikan penilaian.
3.4.2.2 Pedoman Dokumentasi Foto
Dokumentasi foto digunakan sebagai bukti hasil penelitian yang berupa gambar. Bukti ini menyimpan gambar berbagai perilaku siswa dan peneliti secara
visual selama proses pembelajaran menulis paragraf deskripsi melalui teknik bermain kartu bergambar.
Gambar yang diambil adalah 1 aktivitas guru pada saat memberikan penjelasan tentang paragraf deskripsi; 2 aktivitas siswa pada saat melaksanakan
kegiatan permainan kartu bergambar; 3 aktivitas siswa pada saat melaksanakan kegiatan menulis paragraf deskripsi; 4 aktivitas siswa pada saat
mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas pada siklus I dan II; 5 aktivitas guru pada saat melakukan wawancara dengan siswa pada siklus I dan II.
3.4.2.3 Pedoman Jurnal
Jurnal digunakan untuk mencatat respon tertulis terhadap pengalaman yang dimiliki oleh subjek penelitian selama pelaksanaan tindakan. Jurnal yang
digunakan dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu jurnal guru dan siswa. Jurnal siswa berisi tentang pesan dan kesan siswa tentang menulis paragraf
deskripsi. Aspek yang perlu diperhatikan dalam jurnal siswa adalah 1 tanggapan siswa terhadap pembelajaran menulis paragraf deskripsi menggunakan media
benda asli dengan teknik bermain kartu bergambar.; 2 penjelasan guru dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi dipahami oleh siswa atau tidak; 3
ketertarikan siswa terhadap media benda asli dengan teknik bermain kartu bergambar pada pembalajaran menulis paragraf deskripsi; 4 respon siswa
terhadap pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan media benda asli dengan teknik bermain kartu bergambar.
Aspek yang diamati dalam jurnal guru adalah 1 kesiapan siswa terhadap pembelajaran menulis deskripsi menggunakan media benda asli dengan teknik
bermain kartu bergambar; 2 respon siswa terhadap pembelajaran menulis paragraf deskripsi mudah dipahami siswa atau tidak; 3 keaktifan siswa terhadap
pembelajaran menulis paragraf deskripsi menggunakan media benda asli dengan teknik bermain kartu bergambar; 4 tingkah laku siswa pada saat menulis paragraf
deskripsi menggunakan media benda asli dengan teknik bermain kartu bergambar.
3.4.2.4 Pedoman Wawancara
