c. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. d. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
e. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
f. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
g. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. h. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
i. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. j. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
.
Dalam Standar Nasional Pendidikan, penjelasan Pasal 28 ayat 3 butir a dalam Mulyasa, 2009:75 dikemukakan bahwa ”kompetensi pedagogik adalah
kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, pemanfaatan
teknologi pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi ya
ng dimilikinya”.
2.2.3 Kompetensi Profesional Guru
Dalam Standar Nasional pendidikan, penjelasan Pasal 28 ayat 3 butir c dalam Mulyasa, 2009:135 dikemukakan bahwa yang dimaksud dengan
“kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pembelajaran
secara luas dan mendalam yang memungkinkan membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar Nasional
Pendidikan”.
24
Menurut Hamalik 2009b:34, “kompetensi profesional guru merupakan salah satu dari kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru dalam jenjang
pendidikan apapun”. Kompetensi profesional guru penting dalam hubungan dengan kegiatan dan hasil belajar siswa. Proses belajar dan hasil belajar para
siswa bukan hanya ditentukan oleh sekolah, pola, struktur, dan isi kurikulumnya, akan tetapi sebagian besar ditentukan oleh kompetensi guru yang mengajar dan
membimbing siswa. Sardiman 2011:164, menjelaskan secara rinci ada sepuluh kompetensi
guru sebagai profesional yaitu meliputi : Menguasai bahan, mengelola program belajar mengajar, mengelola kelas,
menggunakan media atau sumber, menguasai landsan kependidikan, mengelola interaksi belajar mengajar, menilai prestasi siswa untuk kepentingan
pembelajaran, mengenal fungsi dan program layanan bimbingan dan penyuluhan, mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah serta memahami prinsip-
prinsip dan hasil penelitian pendidikan guna keperluan pengajaran
.
Menurut Pedoman PPL Unnes, 2013:22, menyebutkan kompetensi profesional guru meliputi : penguasaan materi, kemampuan membuka pelajaran,
kemampuan bertanya, kemampuan mengadakan variasi pembelajaran, kejelasan dan penyajian materi, kemampuan mengelola kelas, kemampuan menutup
pelajaran. Berdasarkan teori diatas, indikator kompetensi profesional guru yakni :
1. Penguasaan materi 2. Kemampuan membuka pelajaran
3. Kemampuan bertanya 4. Kemampuan mengadakan variasi pembelajaran
5. Kejelasan dan penyajian materi 6. Kemampuan mengelola kelas
7. Kemampuan menutup pelajaran
2.3 Konsep Dasar tentang Lingkungan Belajar
