46
g Kemampuan menutup pelajaran 3. Lingkungan Belajar X3
a Lingkungan keluarga b Lingkungan sekolah
c Lingkungan masyarakat
3.3.2 Variabel Terikat Y
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah motivasi belajar, dengan indikator sebagai berikut :
a Tekun menghadapi tugas b Ulet menghadapi kesulitan
c Lebih suka bekerja mandiri d Suka terhadap hal baru yang lebih kreatif
3.4 Teknik Pengumpulan Data
3.4.1 Metode Observasi
Metode observasi yaitu suatu metode yang memperlihatkan sesuatu dengan mempergunakan mata. Observasi atau yang disebut juga dengan
pengamatan, meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan menggunakan seluruh alat indera. Jadi pengobservasian dapat dilakukan
melalui pengamatan, pendengaran, pencium, peraba, dan pengecap Arikunto, 2006:146.
3.4.2 Angket atau Kuesioner
Kuesioner atau angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis
kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2010:199. Kuesioner atau angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur kompetensi pedagogik guru,
kompetensi profesional guru, lingkungan belajar dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis angket tertutup yaitu kuesioner yang
disusun dengan menggunakan pilihan jawaban. Pada penelitian ini kuesioner disebarkan kepada responden yaitu siswa kelas XI AP SMK Wijayakusuma
Jatilawang untuk dijawab yang kemudian akan dikembalikan kepada peneliti. Penggunaan kuesioner diharapkan dapat memudahkan bagi responden dalam
memberikan jawaban karena alternatif jawaban telah tersedia sehingga untuk menjawabnya hanya memerlukan waktu singkat. Kuesioner yang disusun dengan
menggunakan pilihan jawaban, dimana setiap item soal disediakan 4 jawaban. Untuk mengetahui data jawaban siswa yang telah terkumpul mengenai variabel
kompetensi pedagogik guru, kompetensi profesional guru, lingkungan belajar dan motivasi belajar siswa diberikan skor masing-masing sebagai berikut :
a. Jawaban A dengan skor 4 b. Jawaban B dengan skor 3
c. Jawaban C dengan skor 2 d. Jawaban D dengan skor 1
Responden dapat memilih jawaban yang telah disediakan dengan memberikan tanda √ check list. Jika pembaca berpendapat bahwa ada kelemahan
48
dengan 5 alternatif karena responden cenderung memilih alternatif yang ada di tengah karena dirasa aman dan paling gampang karena hampir tidak berfikir dan
alasan itu memang ada benarnya. Maka disarankan alternatif pilihannya hanya 4 saja Arikunto, 2010:284. Skor yang diperoleh akan semakin tinggi apabila
jawaban yang diberikan semakin mendekati jawaban yang diharapkan.
3.4.3 Dokumentasi
Kategori