4 Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan pada Soal Cerita Melalui Pendekatan
Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD SDN Kembangarum 03 Semarang” dengan keinginan dapat bermanfaat untuk semua
pihak.
B. Rumusan dan Pemecahan Masalah
1. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
a. Apakah aktivitas guru kelas IV SDN Kembangarum 03 dalam menerapkan
pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division
STAD dapat meningkat? b.
Apakah penerapan pendekatan kooperatif tipe Student Teams Achievement Division
STAD dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Kembangarum 03?
c. Apakah penerapan pendekatan kooperatif tipe Student Teams Achievement
Division STAD dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa kelas IV SDN Kembangarum 03? 2.
Pemecahan Masalah Metode pembelajaran adalah strategi pengajaran sebagai alat untuk
mencapai tujuan yang diharapkan. Pemilihan dan penentuan metode dalam
pembelajaran sangat penting untuk dilakukan oleh guru.
5 Alternatif pemecahan masalah untuk memecahkan masalah yang saya
hadapi adalah dengan menerapkan pendekatan kooperatif STAD.
Student Teams Achievement Division STAD adalah salah satu tipe
pembelajaran kooperatif yang dikenal dengan pembelajaran secara berkelompok. Tetapi belajar kooperatif lebih dari sekedar belajar kelompok atau kerja kelompok
karena dalam belajar kooperatif ada struktur dorongan atau tugas yang bersifat kooperatif sehingga memungkinkan terjadinya interaksi secara terbuka dan
hubungan yang bersifat interdepedensi efektif antar anggota kelompok Sugandi,
2002.
Pendekatan konstruktivis dalam pengajaran menerapkan pembelajaran kooperatif secara ekstensif, atas dasar teori bahwa siswa akan mudah menemukan
dan memahami konsep-konsep itu dengan temannya Slavin, 1995.
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan masalah di atas, maka tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut:
1. Tujuan Umum Penelitian
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar serta meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar.
2. Tujuan Khusus
a. Mengetahui peningkatan aktivitas guru kelas IV SDN Kembangarum 03 dalam
menerapkan pendekatan kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran matematika.
6 b.
Mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika melalui pendekatan kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IV SDN Kembangarum 03.
c. Mengetahui peningkatan aktivitas siswa kelas IV SDN Kembangarum 03
ketika diterapkannya pendekatan kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran matematika.
D. Manfaat Penelitian
