Pengertian Pembelajaran Konsep Dasar Keefektifan Pembelajaran 1. Pengertian Keefektifan

14 B. Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Kegiatan bisa diartikan suatu tindakan yang dilakukan oleh seseorang maupun kelompok untuk mencapai yang diharapkan. Berdasarkan Rusman 108: 2012, “Kegiatan memantau pelaksanaan pembelajaran lebih menekan pada proses pembelajaran, hasil, efektivitas, dan keberhasilan guru dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran. Menurut Abdul Majid 2006: 111, “pembelajaran dilakukan guru sangat menentukan berjalannya proses pembelajaran sehingga strategi guru dalam mengajar dituntut untuk tepat secara kondisi dan penyampaiannya ”. Sedangkan menurut Mulyasa 2008: 78, “guru merupakan seorang manajer dalam pembelajaran, yang bertanggung jawab terhadap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian perubahan atau perbaikan program pembelajaran ”. Menurut Alben Ambarita 2006: 66 , “pembelajaran dapat didefinisikan sebagai suatu sistem atau proses membelajarkan subjek didikpelajaran yang direncanakan atau didesain, dilaksanakan, dan dievaluasi secara sistematis agar subjek didikpembelajaran dapat mencapai tujuan – tujuan pembelajaran secara efektif dan efesien ”. Berdasarkan dari uraian berbagai pendapat tersebut dan kemudian dikembangkan, maka kegiatan guru dalam pembelajaran merupakan suatu proses penyelenggaraan yang mendayagunakan komponen meliputi; 1 perencanaan pembelajaran, 2 pelaksanaan pembelajaran, dan 3 penilaian untuk melihat hasil mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. 15

1. Perencanaan Pembelajaran

Menurut Syafarudin Irawan 2005: 91, “perencanaan pembelajaran adalah salah satu fungsi awal bagi aktivitas manajemen dalam mencapai tujuan secara efektif dan efesien”. Menurut Burden dan Byrd dalam Alben Ambarita, 2006: 73, “perencanaan pembelajaran adalah sebagai elemen kritikal untuk proses pembelajaran”. Definisi perencanaan atau desain pembelajaran menurut Martinis Yamin 2008: 10, “desain pembelajaran adalah cara yang dipakai untuk melaksanakan proses pembelajaran”. Sedangkan menurut Suryo Subroto 2004: 22, “perencanaan adalah dari sejumlah alternatif tentang penetapan prosedur pencapaian, serta perkiraan sumber yang dapat disediakan untuk mencapai tujuan tersebut”. Menurut Rusman 87: 2012, “guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran terlebih dahulu membuat perencanaan, baik silabus maupun RPP ”. Berdasarkan definisi berbagai pendapat tersebut perencanaan pembelajaran adalah alternatif untuk mencapai tujuan pada pelaksanaan pembelajaran secara efektif dan efesien yang direncanakan awal aktivitas terdiri dari silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.

a. Silabus

Menurut Wina Sanjaya 2011: 54- 55, “silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu danatau kelompok mata pelajarantema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokokpembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian