114 i Sri Widarwati. 1993. Disain Busana1dan 2. FPTK IKIP Yogyakarta.
j Uswatun Hasanah. 2009. Menggambar Busana. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
2. Desain pengembangan produk awal
Tahap desain atau pengembangan produk awal dilakukan dengan cara menyusun draft modul. Modul menggambar proporsi tubuh manusia secara garis
besar berisi tentang : pengertian proporsi, manfaat menggambar proporsi, jenis- jenis proporsi, rangka tubuh meliputi rangka balok, elips dan benang, proporsi
berdasarkan sikap tubuh menghadap muka, samping dan belakang. Draft halaman modul berisi judul, ilustrasi, intunisi pengembang. Judul modul “Modul
Menggambar Tubuh Manusia”. Ilustrasi yang digunakan pada halaman sampul berupa gambar tiga proporsi tubuh. Warna latar sampul dipilih kombinasi warna
hijau cenderung putih. Materi modul ditulis dengan menggunakan huruf comic sant memiliki bentuk bulat dan mudah dibaca sesuai dengan karakteristik siswa.
a. Judul modul, menggambar materi yang akan dituangkan dalam modul. Judul modul y
aitu: “ Menggambar Proporsi Tubuh”. Berikut ini rancangan halaman judul, kata pengantar, daftar isi, peta kedudukan modul, glosarium :
Gambar 6 . Rancangan atau outline halaman judul dan rancangan untuk kata pengatar, pendahuluan.
Produk Judul
Laogo dan lembaga Judul
Isi
115 b. Pendahuluan
Berisi standar kompetensi dan kompetensi dasar, deskripsi, prasyarat, petunjuk penggunaan modul, tujuan akhir, dan cek kemampuan dasar. Standar
kompetensi dalam modul ini adalah menggambar busana. Kompetensi dasar yang akan dicapai setelah mempelajari modul yaitu : kompetensi menjelaskan
tujuan dan jenis-jenis proporsi tubuh menjelaskan rangka dan sikap tubuh. Tujuan akhir yang akan dicapai siswa setelah mempelajari modul adalah:
1 Mampu menjelaskan pengertian proporsi 2 Mampu menyiapkan alat dan bahan yang dipakai untuk menggambar
3 Mampu menyebutkan jenis-jenis perbandingan proporsi 4 Mampu menggambar proporsi tubuh anak
5 Mampu mempraktekan menggambar proporsi tubuh secara anatomi dan ilustrasi baik pria atau wanita
6 Mampu menjelaskan pengertian rangka tubuh 7 Mampu menyebutkan macam-macam rangka tubuh untuk menggambar
8 Mampu menjelaskan proporsi tubuh berdasarkan sikap tubuh 9 Mampu menggambar sikap tubuh muka, samping dan belakang.
Gambar 7, rancangan atau outline bagian pendahuluan
pendahuluan Diskripsi
Prasyarat Petunjuk
penggunaan modul Tujuan
Diskripsi Prasyarat
116 c. Materi pembelajaran
Berisi pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang harus dipelajari siswa dari pengertian proporsi, jenis-jenis proporsi, proporsi tubuh anak, prporsi tubuh
secara anatomi dan ilustrasi, pengertian rangka, macam-macam rangka tubuh, proporsi tubuh berdasarkan sikap tubuh dari depan samping dan belakang. Matel
ini akan dibagi dalam modul menjadi 3 kegiatan belajar.
Gambar 8.Rancangan atau outline kegiatan belajar 1-3 d. Evaluasi
Penilaian berfungsi untuk mengukur kemampuan siswa dalam menguasai modul yang terdiri dari ranah kognitif, ranah psikomotorik, dan afektif. Evaluasi
terdiri dari soal pilihan ganda dan soal uraian mencangkup materi pengertian proporsi, jenis-jenis proporsi, proporsi tubuh anak, prporsi tubuh secara anatomi
dan ilustrasi, pengertian rangka, macam-macam rangka tubuh, proporsi tubuh berdasarkan sikap tubuh dari depan samping dan belakang. Penilaian proses
karakter penilian dimana peserta didik untuk menilai proses, tingkat pencampaian kompetensi yang dipelajari, didalam modul menggambar proporsi tubuh penilaian
karakter digunakan dalam penilaian penugasan mandiri.
Kegiatan belajar 1 Gambar
Materi Pembelajaran
Judul pembelajaran Tujuan pembelajaran
Uraian materi Rangkuman
Soal latihan
117 e. Penutup, dalam penutup ini berisi tentang harapan dari peneliti agar modul
yang disusun bermanfaat bagi siswa dan guru, diikuti daftar pustaka.
Gambar 9 . rancangan atau outline bagian penutup dan daftar pustaka
3. Implementasi dan Validasi
