Mengaji kurikulum Kajian Produk 1. Analisis

110

C. Kajian Produk 1. Analisis

Tahap analisis kebutuhan produk terdiri dari 3 tahap meliputi :

a. Mengaji kurikulum

Hasil mengaji kurikulum yang diterapkan di SMK Negeri 1 Ngawen pada standar kompetensi menggambar busana khususnya kompetensi dasar menggambar proporsi tubuh. Berikut hasil kajian kurikulum yang dilakukan: 1 Ruang lingkup dibatasi pada kompetensi dasar menggambar proporsi tubuh meliputi pengertian proporsi, tujuan menggambar proporsi, jenis-jenis proporsi tubuh, alat dan bahan dalam menggambar proporsi, pengertian rangka, jenis- jenis rangka, menggambar proporsi berdasarkan sikap tubuh dari muka, samping dan belakang. 2 Kompetensi dasar menjelaskan pengertian, tujuan, tujuan menggambar proporsi, jenis-jenis proporsi tubuh, alat dan bahan dalam menggambar proporsi, pengertian rangka, jenis-jenis rangka, menggambar proporsi berdasarkan sikap tubuh dari muka, samping dan belakang merupakan mata pelajaran produktif yang menghendaki siswa memiliki pengetahuan, ketrampilan dan sikap tentang menggambar proporsi tubuh manusia. Tujuan pembelajran pada kompetensi dasar : 1 Mengamati a siswa membaca modul tentang proporsi tubuh manusia. b Siswa membaca modul tentang rangka tubuh manusia c Siswa melakukan studi pustaka tentang sikap tubuh manusia. d Siswa membaca modul tentang sikap tubuh manusia 111 2 Menanya a siswa menanyakan pengertian proporsi b Menanyakan jenis proporsi dalam menggambar busana c Menanyakan yang dimaksud rangka manusia d Menanyakan tentang jenis rangka dalam menggambar busana. e Menanyakan perbandingan rangka tubuh manusia f Menanyakan apa yang dimaksud dengan sikap g Menanyakan jenis sikap tubuh 3 Asosiasi a Mengidentifikasi perbedaan proporsi tubuh anak-anak dan dewasa b Mengidentifikasi perbedaan rangka balok dan elips berdasarkan desain busana c Siswa menyimpulkan hasil d Membandingkan gambar proporsi tubuh dilihat dari muka dan samping. 4 Eksperimen a Siswa dapat menggambar proporsi tubuh berdasarkan anatomi b Siswa dapat menggambar proporsi tubuh berdasarkan desain busana. c Siswa dapat menggambar proporsi tubuh berdasarkan ilustrasi d Menggambar sikap tubuh dari muka e Menggambar sikap tubuh dari samping f Menggambar sikap tubuh dari belakang 5 Komunikasi Membuat laporan dan mempresentasikan hasil. Indikator pencapaian kompetensi dasar menggambar proporsi tubuh, tujuan sebagai berikut: 112 a Menghayati mata pelajaran desain sebagai sarana untuk kesejahteraan dan kelangsungan hidup umat manusia. b Menghayati sikap cermat, teliti dan tanggungjawab dalam mengindentifikasi kebutuhan, pengembangan alternatif dan desain dalam pelajaran desain. c Menghayati pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dalampengembangan desain secara menyeluruh. d Menghayati pentingnya kolaborasi dan jejaring untuk menemukan solusi dalam pengembangan desain. e Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggung jawab.

b. Analisis Kebutuhan modul