Pembukatian
Generalisasi
Mengasosiasi menalar
Dari hasil diskusi pertemuan sebelumnya siswa diminta untuk
mengembangkan kembali dengan pembelajran bersumber dari buku,
internet, atau informasi berdasarkan pengalaman teman sebaya atau
teman
sekelompoknya sebelum
maju untuk presentasi Setelah selesai presentasi siswa
diminta untuk membuat laporan di buku tertib kerja
Mengkomunikasikan
Setelah pemantapan materi kembali perwakilan setiap kelompok maju
dengan media powerpoint dan mulai
untuk memperesntasikan
hasil diskusi kelompok yang telah dilaksanakan
dari pertemuan
sebelumnya.Siswa atau kelompok yang lain diperkenankan untuk
bertanya atau menambahkan kepada kelompok yang telah maju.
90 menit 60 menit
Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan
pelajaran.
Guru menyampaian
bahwa pertemuan yang akan dtang akan
dilaksanakan ulangan
harian hidangan kesempatan khusus acara
adat kelahiran, bentuk soal adalah essay.
Guru menutup pelajaran dengan salam penutup dan berdoa.
15 menit
3. Pertemuan Ketiga Kegiatan
SINTAK DISCOVERY
LEARNING Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru mengucapkan salam pembuka
dan menanyakan kabar siswa. Guru menunjuk salah satu siswa
untuk memimpin doa. Guru memeriksa kehadiran siswa.
Guru memb erikan motivasi Guru memberikan pertanyaan untuk
15 menit
memastikan kesiapan
siswa mengikuti
pembelajaran dan
menfokuskan konsentrasi.
pertanyaanya: 1. Siap untuk ulangan harian
hidangan kesempatan khusus adat istiadat acara kelahiran?
2. Sudah belajar ? 3. Sudah meminta doa restu orang
tua? Guru menyampaikan apa saja yang
akan dilaksanakan pada pertemuan hari ini, penyampaian adalah:
1. Pada jam
pertama sampai
istirahat pertama akan diadakan ulangan harian
2. Setelah ulangan akan diadakan kuis. Pemenang kuis akan
mendapatkan penghargaan Inti
Pemberian Stimulus
Identifikasi masalah
Pengumpulan Data
Pembuktian
Mengamati
Siswa diberi kesempatan untuk membaca
modul hidangan
kesempatan khusus acara adat istiadat sebelum ulangan harian
dimulai. Menanya
Guru memberi pertanyaa siswa flash back mengenai hidangan
kesempatan khusus untuk acara keagamaan yang telah dipelajari,
guru
mengajukan beberapa
pertanyaan. Guru membagikan soal pertanyaan
ulangan harian esay dengan bab hidangan kesempatan khusus adat
istiadat acara kelahiran dan lembar jawab.
Siswa mengerjaan soal pertanyaan essay
Mengumpulkan
Guru meminta
siswa untuk
mengumpulkan soal dan lembar jawaban ulangan harian
Mengasosiasi menalar Setelah
ulangan harian
guru meminta pada setiap kelompok
yang telah dibentuk dari pertemuan sebelumnya untuk bergabung dan
akan diadakan kuis 10 menit
10 menit 120 menit
5 menit 100 menit
Generalisasi
Kuis: Siswa
bergabung dengan
kelompoknya Seleksi pertama, seluruh kelompok
diberikan pertanyaan
pertama secara lisan, kelompok yang paling
cepat tunjuk
tangan diberi
kesempatan untuk
menjawab, apabila
jawaban benar
maka kelompok tersebut dipersilahkan
maju kedepan Selanjutnya seluruh kelompok
kecuali kelompok yang sudah maju kedepan diberi pertanyaan kembali
secara lisan, kelompok yang paling cepat angkat tangan dan menjawab
dengan
benar maka
diberi kesempatan untuk maju kedepan
Setelah terpilih dua kelompok yang sudah maju kedepan, dua kelompok
tersebut ditandingkan diperintahkan untuk menyusun gambar pada
sterofoam sesuai perintah yang diberikan, kelompok yang tercepat
menyusun maka akan masuk final.
Setelah diperoleh satu kelompok yang akan masuk final, tahap
selanjutnya adalah seleksi kedua yakni kembali lagi seperti tahap
awal,
dimana mencari
dua kelompok yang akan ditandingkan
lagi dengan pertanyaan lisancepat- cepatan untuk menjawab dan akan
didapatkan kelompok yang akan tanding final dengan pemenang
seleksi pertama.
Pemenang seleksi pertama dan pemenang seleksi kedua akan
difinalkan, mereka diminta untuk menyusun gambar pada sterofoam
sesuia dengan perintah. Kelompok yang paling cepat dan benar
menjawab maka akan menjadi pemenag
Maka akan didapatkan satu kelompok
yang memenangkan
tahap final, kelompok yang menang akan mendapatkan penghargaan
Mengkomunikasikan
Siswa diminta untuk bertanya apa bila
ada kesulitan
tengtang 90 menit
