Kuis: 1. Setiap kelompok diminta untuk
membuat 16 kotak persegi kotak 4x4 dalam sebuah
kertas.
2. Kotak-kotak yang sudah dibuat diminta untuk diisi dengan
angka 1-16 dengan urutan yang bebas tidak harus urut meski
kotak berurutan.
3. Kertas yang sudah siap diberi nama dan anggota kelompok.
Nama kelompok berupa nama buah-buahan
yang mereka
sukai. 4. Guru membacakan soal 1-16
secara acak. 5. Guru
meminta setiap
pertanyaan harus
langsung dijawab oleh masing-masing
kelompok pada kotak yang sudah dibuat sesuai dengan
nomor pertanyaan. Misalnya guru membacakan soal nomor 5
maka setiap kelompok harus menulis jawaban pada kotak
nomor 5-nya masing-masing.
6. Siswa diperkenankan menjawab soal dengan acuan berbagai
sumber seperti buku, modul, literature atau yang lainnya.
7. Setiap pertanyaan yang sudah dijawab langsung dibahas oleh
guru dan siswa secara bersama- sama.
8. Setiap kelompok yang berhasil menjawab 4 soal dengan benar
dan jawaban
tersebut membentuk
garis vertical,
horizontal maupun diagonal maka
kelompok tersebut
diminta untuk berteriak „horay‟. 9. Pertanyaan
akan dibacakan
hingga habis oleh guru. 10. Kelompok yang dapat membuat
garis vertical,
horizontal 45 menit
maupun diagonal paling banyak pada kertas jawabnya dianggap
sebagai pemenangnya
dan mendapat hadiah dari guru.
11. Kelompok yang kalah mendapat hukuman berupa tugas diskusi
mengenai kesimpulan
dari materi yang disampaikan pada
hari ini dan dipresentasikan di depan kelas.
Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan
pelajaran. Guru
Memberitahukan bahwa
pertemuan selanjutnya
akan diadakan post test
Guru memberi tugas siswa diminta mencetak gambar-gambar hidangan
untuk acara
khusus sesuai
pembagian kelompoknya. Guru memotivasi siswa untuk se
kreatif mungkin dalam mencetak gambar karena akan mempengaruhi
hasil diskusi dan penilaian antar kelompok.
Guru menutup pelajaran dengan salam penutup dan berdoa.
20 menit
3. Pertemuan Ketiga Kegiatan
SINTAK DISCOVERY
LEARNING Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru mengucapkan salam pembuka
dan menanyakan kabar siswa. Guru menunjuk salah satu siswa
untuk memimpin doa. Guru memeriksa kehadiran siswa.
Guru memberikan motivasi Guru memberikan pertanyaan untuk
memastikan kesiapan
siswa mengikuti
pembelajaran dan
menfokuskan konsentrasi.
pertanyaanya: 1. Apakah
sudah membawa
gambar yang sudah dicetak sesuai yang ditugaskan kemrin?
2. Siap post test? 3. Apakah kalian sudah belajar?
15 menit
Inti Pemberian
Stimulus
Identifikasi Masalah
Pengumpulan Data
Pembuktian
Mengamati
Sebelum ulangan siswa mengamati gambar yang telah dibawa oleh
kelompok sendiri
mauapun
kelompok lain Menanya
Guru memberi pertanyaa siswa 1. Bagaimana
karakteristik tumpeng yang kalian amati
tadi? 2. Apa
perbedaan tumpeng
perayaan hari
17an dan
tumpeng saat
rangakaian kelahiran
Mengumpulkan
Guru meminta
siswa untuk
berkumpul dengan
anggota kelompoknya masing-masing.
Mengasosiasi menalar
Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati perbedaan karakteristik
hidangan untuk kesempatan khusus dengan cara:
1. Setiap kelompok diminta untuk
mengumpulkan gambar
hidangan untuk
kesempatan khusus yang telah dicetak
2. Guru menempelkan gambar- gambar tersebut pada papan
tulis 3. Setiap 2 kelompok maju untuk
mengamati dan membedaka karakteristiknya lalu dicacat
dibuku masing-masing anggota kelompok dan dibatasi waktu
maksimal setiap kelompok 20 menit
4. Selanjutnya berulang sampai seluruh kelompok telah maju
mengamati dan
menuliskan perbedaan karakteristik setiap
menu khusus
yang ada
digambar 60 menit
20 menit 15 menit
90 menit
Verification
Siswa diberikan post test.
Mengkomunikasikan Guru menanyakan apakah siswa
sudah paham dengan materi yang telah disampaikan hidangan untuk
kesempatan khusus.
Guru meanyakan apakah ada yang kesulitan mengerjakan post test?
120 menit 10 menit
10 menit
Penutup Guru memberi tugas siswa untuk
membuat laporan individu dari hasil pengamatan perbedaan karakteristik
dari media gambar yang telah diamati didepan kelas tadi.
Guru menyampaikan judul bab untuk pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya. Siswa diminta untuk membaca dari
sumber buku, literatur, modul dan internet.
Guru menutup pelajaran dengan salam penutup dan berdoa.
20 menit
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian : Pengamatan, tes tertulis
No Aspek yang Dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap
a. Terlibat aktif
dalam pembelajaran hidangan untuk
kesempatan khusus. b. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok c. Toleran
terhadap proses
pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif
Pengamatan observasi
Selama pembelajaran dan saat diskusi
2. Pengetahuan
Dapat memahami hidngan untuk kesempatan khusus
Tes tertulis Penyelesaian
soal esay
3. Ketrampilan
Dapat mengerjakan tugas rumah, dan laporan individu
Pengamatan Penyelesaian
tugas individu
maupun kelompok dan saat
diskusi
