dijadikan subjek penelitian adalah kelas XI Jurusan Teknik Pemesinan tahun pelajaran 20132014. Pelaksanaan penelitian ini disesuaikan dengan jadwal
kegiatan pembelajaran di SMK Muhammadiyah Prambanan, karena penelitian ini membutuhkan kelas yang sedang melaksanakan pembelajaran.
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Penelitian ini ditujukan untuk mengukur dan mengetahui perbedaan aktivitas dan prestasi siswa sebelum dan sesudah implementasi pembelajaran
berbasis proyek project based learning. Oleh karena itu, variabel dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar pada pembelajaran Teknik
pemesian bubut pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Prambanan. Definisi operasional dari variabel-variabel diuraikan sebagaimana berikut.
1. Aktivitas Belajar
Aktivitas belajar adalah segala kegiatan yang bersifat fisik maupun non fisik siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar yang terdiri dari
kegiatan visual, kegiatan lisan, kegiatan mendengarkan, kegiatan menulis, kegiatan menggambar, kegiatan metrik, kegiatan mental, dan kegiatan
emosional. Aktivitas siswa dalam pembelajaran dinilai melalui hasil observasi terhadap kelompok siswa menggunakan instrumen
check list dalam pembelajaran Teknik pemesian bubut dengan metode pembelajaran berbasis
proyek project based learning. Indikator dari aktivitas belajar didasarkan pada teori yang dikemukakan Dierich dalam Oemar Hamalik, 2008: 90
dibagi menjadi 8 kelompok:
a. Kegiatan-kegiatan visual : membaca, melihat gambar, mengamati eksperimen, demonstrasi, pameran, mengamati orang bekerja.
b. Kegiatan-kegiatan lisan oral : Mengemukakan suatu fakta atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan pertanyaan,
memberi saran, mengemukakan pendapat, berwawancara, diskusi. c. Kegiatan-kegiatan mendengarkan : mendengarkan penyajian bahan,
percakapan, diskusi kelompok, permainan musik dan radio d. Kegiatan-kegiatan menulis : menulis cerita, laporan, karangan, bahan-
bahan, membuat sketsa, rangkuman, tes dan angket e. Kegiatan-kegiatan menggambar : menggambar, membuat grafik,
diagram, peta pola f.
Kegiatan-kegiatan metrik : melakukan percobaan, memilih alat-alat, melaksanakan pameran, membuat model, menari, berkebun.
g. Kegiatan-kegiatan mental : merenungkan, mengingat, memecahkan masalah, menganalisis, menemukan hubungan, membuat keputusan.
h. Kegiatn-kegiatan emosional : minat, membedakan, berani, tenang, dan sebagainya.
Pada pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning ini mengacu pada indikator aktivitas belajar sesuai
pada teori di atas.
2. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah hasil penilaian pendidik terhadap proses belajar dan hasil belajar siswa. Pengukuran terhadap hasil belajar dilakukan melalui
evaluasi setelah menjalani proses pembelajaran Teknik pemesian bubut
dengan metode pembelajaran berbasis proyek project based learning. Evaluasi prestasi siswa pada pembelajaran Teknik pemesian bubut diukur
melalui hasil dari praktik pekerjaan bubut yang sudah dilakukan. Penilaian hasil praktik ini menggunakan pedoman penilaian praktik kompetensi
keahlian teknik pemesinan di SMK Muhammadiyah Prambanan. Pengertian dan pengukuran hasil belajar dalam penelitian ini didasarkan pada teori yang
dikemukakan Reni Akbar-Hawadi 2011: 168, hasil atau prestaasi belajar dapat diartikan sebagai hasil penilaian pendidik terhadap proses belajar dan
hasil belajar siswa.
E. Rancangan Penelitian
