104
d. Metode dan teknik pembinaan kesiswaan?
Metodenya tergantung kegiatannya apa, ada praktek, hafalan misalnya kalo renang itu dan teori dan praktek juga.
e. Apakah dalam kegiatan pembinaan ada kerjasama dengan pihak dari luar sekolah?
Ada, pembinaan yang berkaita dengan kedisiplinan dulu kami pernah mendatangkan polisi, koramil juga. Kebetulan kita juga ada kerjasama
dengan public speaking dari lembaga UII.
f. Bagaimana pelaksanaan pembinaa yang ada di sekolah selama ini?
Yang jelas program itu berjalan, ya.Insyaallah tidak opoanene.
g. Apakah kegiatan pengembangan diri sudah sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa?
Saya rasa sudah, itu awalnya kita memberikan pilihan pada anak, ada angketnya juga itu yang pilihan. Kegiatan ekstraurikuler itu dari pilihan
anak bagi kelas satu dan dua, kalo kelas tiga nggak ada, mereka konsentrasi untuk ujian. Namun pilihan anak tidak harus dipenuhi,
sesuai dengan kuota dan keadaan sekolah, makanya ada pilihan satu dan pilihan dua.
4. Pengawasan Kegiatan Pembinaan Kesiswaan
a. Siapa yang terlibat dalam proses pengawasan pembinaan kesiswaan
Kalo yang mengawasi pelaksanaannya itu guru piket, saya hanya melihat saja misalnya kalodrumband pelaksanaannya
b. Bagiaman proses pengawasan dilakukan?
Kalo yang mengawasi pelaksanaannya paling tidak kita masuk dan melihat saja kegiatan yang sedang dilakukan, misalnya kalodrumband
saya melihat pelaksanaanya. Saya tidak selalu melihat semua kegiatan pembinaan, itu jadi tanggungjawab guru piket, saya cuma lihat lewat
dokumen, belum sampai memanggil guru, kalaupun ada pemanggilan guru itu tidak terprogram artinya comotan
c. Kapan pelaksanaan evaluasi dilaksanakan?
Evaluasi ada, misalnya satu bulan sekali, tapi sekarang ini kurang berjalan kurun waktunya suka telat, Pengawasan dilakukan oleh bidang
kurikulum, sedangkan pengawasan tentang pelaksanaannya dilakukan oleh guru piket.
d. Apakah ada alatstandar penilaian khusus untuk mengukur keberhasilan pelaksanaan pembinaan kesiswaan?
105
Belum ada standar khusus, selama ini evaluasi dilihat dari program itu berjalan atau tidak dan sesuai jadwal atau tidak
e. Bagaimana cara mengukur keberhasilan pelaksanaan pembinaan kesiswaan?
Hanya dilihat dari positif negatifnya, terlaksana atau tidak
f. Bagaimana upaya perbaikan yang dilaksanakan untuk memperbaiki hasilpengawasan yang diperoleh?
Upaya yang diambil ya dengan memperbaiki kegiatan-kegiatan pada waktu berikutnya.
5 Kendala-kendala yang Muncul dalam Manajemen Kesiswaan dan
Solusiyang Diambil di MTs YAPI untuk MengatasiKendala yang Muncul.
a. Apakah ada kendala-kendala yang dihadapi oleh sekolah dalam melakukan manajemen kesiswaan?
Ada, kelemahan madarasah ini adalah sulit untuk mencari waktu luang untuk titik temu koordinasi dan evaluasi. Selain itu sarana disini juga
terbatas mbak, dari mulai gedung dan area yang sempit dan juga belum memiliki lapangan sendiri. Selain itu ada beberapa guru juga ngga
maksimal hadir
b. Apa Langkah-langkah yag diambil oleh pihak sekolah untuk mengatasi kendala-kendala yang ada?
kalo ada kendala dengan dana sekolah meminta bantuan kepada orangtua siswa untuk menutupinya
