Penulisan Landasan Konseptual Perencanaan Dan Perancangan
Graha Galeri Dan Sanggar Pendidikan Seni Kontemporer di Yogyakarta
59
II.5.2. Fungsi Graha Galeri Dan Sanggar Pendidikan Seni Kontemporer
Fungsi utama dari objek studi Graha Galeri Dan Sanggar Pendidikan Seni Kotemporer ini pada hakekatnya adalah sebagai ruang pameran dan sekaligus
sebagai ruang yang menampung segala bentuk apresiasi seni. Apresiasi seni yang dimaksud bukan hanya sebatas pameran seni rupa kotemporer saja, melainkan
seni pertunjukan kontemporer juga. Selain itu juga berfungsi sebagai fasilitas ruang publik kesenian bagi seluruh pelaku, baik dari sisi seniman maupun
penikmat seni. Secara eksplisit terdapat 3 fungsi utama pada objek studi terkait, yaitu:
1. Presentasi karya seni, 2. Apresiasi karya seni,
3. dan Pemeliharaan karya seni.
Terlepas dari fungsi utama, objek studi ini juga memiliki fungsi pendukung. Fungsi pendukung objek studi ini adalah sebagai sarana pendidikan
masyarakat tentang kesenian kontemporer. Sarana pendidikan yang dimaksud adalah seperti kegiatan residensi, kuratorial, konservasi, seminar kesenian,
workshop, edukasi manajemen seni, dan kegiatan-kegiatan kemanusiaan. Secara eksplisit terdapat 3 fungsi pendukung pada objek studi terkait, yaitu:
1. Pendidikan seni kontemporer terhadap masyarakat, 2. Jual beli produk komersial dan produk kesenian,
3. Wahana rekreasi kesenian, 4. dan Wadah kegiatan kemanusiaan.
II.5.3. Tipologi Graha Galeri Dan Sanggar Pendidikan Seni Kontemporer
Tipologi objek studi ini adalah art and entertainment commercial building disertai tipologi pendukung seperti educational, conservation, public communal
space. Bangunan ini pada hakikatnya berfungsi sebagai wadah untuk apresiasi, presentasi, diskusi, serta pemeliharaan karya seni kontemporer dengan didukung
g j
gg Kotemporer ini pada hake
ke ka
ka tn
ya adalah sebaga gai
i ruang pameran dan sekaligus
sebagai ruang yang g
m menampung segala bentuk apresiasi
si s s
eni. Apresiasi seni yang dimaksud buk
k a
an hanya sebatas as
pameran seni rupa kotempo ore
r r saja, melainkan
seni pertu tu
n njukan kon
o te
te mp
mp orer
j j
ug ug
a a.
S S
el lai
ai n
n it
it u
u ju
juga ga
b b
erfungsi s seb
e agai fasilitas
ruang g
publik k k
esenia ia
n n
ba b
gi seluruh p p
elaku, baik k
da d
ri s s
is i
i senima man maupun
pe e
n nikmat
s s
en en
i. i.
S S
ecara ek ek
spli sit terdapat 3 fungs
i ut
utam am
a pa a
da da
o o
bj bj
ek studi di terkait,
yaitu: u:
1 1. Pr
r e
es entasi kar
ya seni,
2. Ap
resiasi karya se
ni, 3
3. da
n Pemeliharaan k
arya s en
i.
Terlepas dari fung
si u
tama, ob
je k
st ud
i ini juga m
em m
il i
iki fu n
ng s
si pe
penduk k
ung. Fungsi pendukun g objek stud
i ini
adalah sebagai sarana pend
d i
idika an
masy y
ar ar
ak at ten
tang g
k k
es es
en en
ia ia
n n
ko k
ntemporer. S S
ar ar
an an
a a
pe pe
ndidik an y
an n
g g dimaks
s ud
ud adalah seperti kegiatan reside
d ns
nsi, i, kur
urat at
o orial, konservasi, seminar kesen
enia ia
n n,
wo workshop, edukasi manajemen seni, da
d n kegiatan-kegiatan kemanusiaan.
n. S
S ec
ec ar
ara ek
ek sp
splisi i
t t
te te
rd rd
ap ap
at at
3 3
f f
un un
gs gs
i i
pe pe
nd n
ukung pada obje je
k k
st st
ud ud
i i
te te
rk rk
ai ai
t, t,
y y
ai ai
tu tu
: :
1. P
Pe d
nd id
id ik
ikan an s
s en
en i
i kontem empo
po re
re r
r te terh
rhadap m m
as as
ya yara
rak ka
t t,
2 2. Ju
Ju al
al b bel
l i
i pr
produk kom er
e sial dan p
p r
roduk kese ni
ni an
an ,
3. Wahana rekreasi keseni nian,
4. dan Wadah kegiatan k kemanusiaan
n.
II.5.3. Tipologi Graha Ga aleri D
Dan Sanggar Pendidikan Seni Kontemporer
Penulisan Landasan Konseptual Perencanaan Dan Perancangan
Graha Galeri Dan Sanggar Pendidikan Seni Kontemporer di Yogyakarta
60 kegiatan edukasi pada sanggar pendidikan seni dan didukung pula oleh kegiatan
komersil seperti pada ruang pertunjukan concert hall, art shop, café, dan perpustakaan.
II.5.4. Pemilik Objek Studi Graha Galeri Dan Sanggar Pendidikan Seni Kontemporer
