Angga Mulyana, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DANMODEL INKUIRI TERHADAP HASIL
BELAJAR SENAM PADA SISWI DI SMP NEGERI 5 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
pembelajaran penjas yang akan diberikan dalam penelitian ini adalah Model Pembelajaran pearteaching dan inkuiri
C. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan penjelasan yang telah diuraikan dalam latar belakang masalah, maka peneliti mencoba menjabarkan kembali permasalahan yang timbul sehingga
peneliti betul-betul merasa tertarik untuk meneliti lebih lanjut.
Dengan ini peneliti merumuskan masalah penelitian ini ke dalam pertanyaan berikut :
1. Apakah model pembelajaran peerteaching berpengaruh pada hasil belajar
senam siswi ? 2.
Apakah model pembelajaran inkuiri berpengaruh pada hasil belajar senam siswi ?
3. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran
peerteaching dan model inkuiri terhadap senam siswi ?
D. Tujuan Penelitian
Secara umum tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran peerteaching dan inkuiri terhadap hasil belajar pada pembelajaran
senam siswi di SMPN 5 Bandung Tahun Ajaran 2014-2015. Adapun tujuan khusus adalah memperoleh gambaran empirik mengenai :
1. Terdapat pengaruh model peerteaching pada pembelajaran senam siswi
2. Terdapat pengaruh model inkuiri pada pembelajaran senam siswi
3. Terdapat perbedaan hasil belajar model peerteaching dan model inkuiri pada
pembelajaran senam siswi
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Angga Mulyana, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DANMODEL INKUIRI TERHADAP HASIL
BELAJAR SENAM PADA SISWI DI SMP NEGERI 5 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Secara teoretis, hasil penelitian membantu memperkaya dan mengembangkan hasil belajar siswa dan melengkapi berbagai model pembelajaran pendidikan
jasmani dalam hasil belajar siswi pada pembelajaran senam 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi Sekolah Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi sekolah
untuk mengembangkan model pembelajaran dan meningkatkan kualitas hidup siswa melalui pendidikan jasmani.
b. Bagi Guru
Hasil penelitian diharapkan menjadi pedoman praktis dan dapat dipergunakan oleh guru pendidikan jasmani di sekolah sebagai rujukan serta menjadi bahan
informasi dan sumbangan bahan pemikiran maupun pelatihan mengenai pentingnya pemilihan model pembelajaran yang cocok dalam menunjang hasil
belajar sisiwa pada senam c. Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian dapat dijadikan sebagai bahan referensi penelitian selanjutnya baik mengenai kerjasama dan keterampilan belajar senam lantai siswa maupun
mengenai metode pembelajaran peerteaching dan inkuiri serta memperluas berbagai alternatif model pemelajaran sebagai treatmentperlakuan lainnya.
F. Batasan Penelitian
Untuk menghindari timbulnya penafsiran-penafsiran yang luas dan untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai penelitian ini, makapeneliti
membatasi masalah yang berkenaan dengan pengaruh model pembelajaran Peerteaching dan inkuiri Pada Pembelajaran Senam Lantai sebagai berikut:
Pelitian ini di lakukan di SMP Negeri 5 Bandung, Kota Bandung 1.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswi SMP 5 Bandung, dan sampelnya adalah siswi kelas VII A bandung. Kota bandung.
2. Penelitian ini di fokuskan pada pengaruh model peerteaching dan
inkuiri dalam hasil belajaran senam siswi.
Angga Mulyana, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DANMODEL INKUIRI TERHADAP HASIL
BELAJAR SENAM PADA SISWI DI SMP NEGERI 5 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
eksperimen. 4.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model peerteaching dan model inkuiri Sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar dalam
pembelajaran senam.
G. Struktur Organisasi Penelitian .