7
Berdasarkan uraian di atas maka terlihatlah sebuah kontradiksi antara Bantuan Operasional Sekolah BOS, motivasi orang tua, dengan prestasi
akademik siswa. Untuk mengetahui dan menemukan jawaban dari kontradiksi ini maka diperlukan sebuah usaha penelitian. Maka dari itu
penulis bermaksud untuk mengadakan penelitian dengan judul
“Pengaruh Bantuan Operasional Sekolah BOS dan Motivasi Orang Tua
Terhadap Prestasi Akademik Siswa Madrasah Ibtidaiyah Se Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora Tahun 2015”
B. Rumusan Masalah
Sesuai dengan latar belakang permasalahan di atas, permasalahan dalam penelitian ini ada tiga hal yang perlu dibahas yaitu:
1. Bagaimana pengaruh Bantuan Operasional Sekolah BOS terhadap
prestasi akademik siswa Madrasah Ibtidaiyah MI se Kecamatan Banjarejo?
2. Bagaimana pengaruh motivasi orang tua terhadap prestasi akademik
siswa Madrasah Ibtidaiyah MI se Kecamatan Banjarejo? 3.
Bagaimana pengaruh Bantuan Operasional Sekolah BOS dan motivasi orang tua terhadap prestasi akademik siswa Madrasah
Ibtidaiyah MI se Kecamatan Banjarejo?
C. Tujuan Penelitian dan Mafaat Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan di atas maka ada tiga tujuan dalam penelitian ini, yaitu untuk mendiskripsikan :
8
a. Pengaruh Bantuan Operasional Sekolah BOS terhadap prestasi
akademik siswa Madrasah Ibtidaiyah MI se Kecamatan Banjarejo. b.
Pengaruh motivasi orang tua terhadap prestasi akademik siswa Madrasah Ibtidaiyah MI se Kecamatan Banjarejo.
c. Pengaruh Bantuan Operasional Sekolah BOS dan motivasi orang
tua terhadap prestasi akademik siswa Madrasah Ibtidaiyah MI se Kecamatan Banjarejo.
2. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk pengembangan proses penyelenggaraan pendidikan yang berkaitan
dengan pemanfaatan dana Bantuan Operasional Sekolah BOS yang dikaitkan dengan prestasi akademik siswa, utamanya pada lingkungan
Madrasah Ibtidaiyah MI se-Kecamtan Banjarejo kabupaten Blora. Baik manfaat secara akademik maupun secara praktis.
a. Manfaat Akademik
1 Manfaat teoritis dari penelitian ini adalah bahwa hasil penelitian
diharapkan dapat menambah bahan kajian, khususnya MI yang ada di Kecamatan Banjarejo dan umumnya pada karakteristik
yang sama. 2
Memberikan sumbangan wawasan bagi penelitian selanjutnya pada Program Pascasarjana Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
9
3 Bagi penulis, penelitian ini bermanfaat dalam menerapkan teori
dan mendapatkan gambaran dan pengalaman praktis dalam penelitian yang berkaitan dengan Bantuan Operasional Sekolah,
motivasi orang tua dan pengaruhnya terhadap prestasi siswa. b.
Manfaat Praktis 1
Manfaat praktis dari penelitian ini adalah bahwa penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan atau masukan bagi
lembaga pendidikan lingkup MI se Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora tentang pentingnya BOS Bantuan Operasional
Sekolah, peranan orang tua siswa untuk memberikan motivasi dan hubungannya dengan prestasi akdemik siswa.
2 Sebagai gambaran bagi Dinas Pendidikan dan Kementrian
Agama Kabupaten Blora dalam hal pemanfaatan dana BOS dan pengaruh motivasi orang tua terhadap pencapaian prestasi
akademik siswa MI se Kecamatan Banjarejo.
D. Telaah Pustaka
Dalam penelitian ini penulis akan membahas tentang pengaruh dana Bantuan Operasional Sekolah BOS dan motivasi orang tua terhadap
prestasi akademik siswa, berikut terdapat beberapa Jurnal Internasional yang berkaitan dengan pembiayaan pendidikan, motivasi orang tua dan
hubungannya dengan prestasi akademik siswa :
10
1. Rodney Stanley, 2009, Jurnal, “Funding And Achievement Issues In
Education Finance:
Symposium Introduction
”.
11
Jurnal ini
mengungkapkan tentang isu prestasi dan pendanaan dalam pembiayaan pendidikan. Jurnal ini merupakan buah penelitian yang dilakukan di
Tennessee yang merupakan bagian dari Amerika Serikat, dimana di Tennessee ini terdapat sekolah dengan tingkat prestasi yang terendah
diantara 136 sekolah disana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar perbedaan prestasi antara siswa yang ada di
Tennessee yang disebut siswa Black Belt dengan siswa non-Black Belt. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa non-Black Belt
memiliki prestasi yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa Black Belt. Selanjutnya dicari jawaban mengapa dapat terjadi seperti itu?,
Ternyata hasil penyelidikan menunjukkan bahwa yang membedakan adalah dalam hal pembiayaan pendidikan. Siswa-siswa Black Belt
bersal dari latar belakang keluarga dengan penghasilan rendah, dimana matapencaharian mereka adalah sebagai petani, sekolah mereka pun
termasuk sekolah yang penganggaran pembiayaan pendidikannya terhitung kecil. Berkaitan dengan Isu ini pemerintah Amerika berusaha
untuk meratakan kemajuan induvidu dan kesempatan yang sama bagi seluruh warga Amerika khususnya dalam bidang pendidikan.
Sebelumnya terdapat perbedaan yang signifikan antara daerah-daerah yang pendapatan tinggi dengan daerah yang berpendapatan rendah
11
J. Of Public Budgeting, Accounting Financial Management, 21 1, 37-41 Spring 2009
11
dalam hal kemampuan untuk membiayai pendidikan. Melalui pemerataan pembiayaan pendidikan ini mulailah tampak peningkatan
prestasi pada siswa-siswa Black Belt. 2.
Agharuwhe A. Akiri, 2014, Jurnal, “Utilisation of local inputs in the funding a
nd administration of education in Nigeria”.
12
Jurnal ini membahas tentang bagaimana, mengapa dan siapa yang bertanggung
jawab terhadap administrasi dan pembiayaan pendidikan di Nigeria. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan
statistik yang relevan dan dihubungkan dengan kecenderungan politik dan sejarah. Pendidikan dipandang sebagai instrumen yang penting bagi
masyarakat, baik melalui sekolah formal maupun informal. Dalam upaya untuk memberikan pendidikan yang berkualitas dan memperkuat
administrasi sekolah, masalah keuangan tidak dapat diremehkan. Oleh karena itu, pembiayaan pendidikan baik terletak pada pemerintah,
masyarakat, organisasi, individu atau dimanapun harus dapat bekerja sama. Kebijakan yang dikeluarkan pemerintah yang mengalokasikan
pendapatan pajak dalam pembiayaan pendidikan, dan pengelolaannya yang merupakan kerjasama antar pemerintahan pusat dengan daerah,
akan lebih mudah dalam melakukan kontrol dan menentukan kebijakan yang sesuai dengan kebutuhan. Dengan demikian hasil penelitian ini
merekomendasikan sebagai berikut: pertama; administrasi sekolah dan pembiayaannya seharusnya menjadi sarana untuk mencerminkan
12
Research in Education, Number 91, May 2014 © Manchester University Press http:dx.doi.org10.7227RIE.91.1.1.
12
kebijakan sehingga masyarakat dapat mengambil perannya. Kedua; sumberdaya keuangan harus didorong dari masyarakat, dan harus ada
partisipasi aktif dan kerja ahli untuk menjalankan sekolah meskipun mengikuti pedoman umum negara.
3. Marites O. Monteflor, dkk, Jurnal, 2006, “Parent Motivation Strategies
and the Performance of Preschoolers in a Rural Philippine Municipality
”.
13
Jurnal ini membicarakan tentang strategi yang dilakukan orang tua dalam memberikan motivasi dan perkembangan
anak-anak prasekolah di pedesaan Filipina. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji, a apakah strategi motivasi yang digunakan
or ang tua telah sesuai dengan “keseimbangan, dan pendekatan holistic”
terhadap perkembangan anak? b apakah strategi motivasi orang tua telah terasosiasi dengan kondisi sekolah?. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan terdapat kelebihan dari prestasi akademik anak dari orang tua yang rajin memberikan motivasi. Hal ini sesuai dengan hasil-hasil
penelitian yang lainnya, dan prestasi akademik ini tidak dapat di pisahkan dengan kinerja sekolah yang mendidik anak. Hal yang luar
biasa adalah jelas bahwa dengan keterlibatan orang tua dalam memotivasi anak-anak mereka menunjukkan pengaruh yang positif
terhadap prestasi akademik anak. Orang tua cenderung menggunakan berbagai strategi untuk mencapai tujuan yang mereka harapkan. Dapat
disimpulkan bahwa peran orang tua dalam memberikan motivasi
13
Early Childhood Education Journal, Vol. 33, No. 5, April 2006 _ 2006, DOI: 10.1007 s10643-005-0035-1.
13
kepada anak memberikan pengaruh yang sangat besar bagi prestasi anak.
4. Neha Acharya dan Shobhna Joshi, Jurnal, 2011,
“Achievement Motivation and Parental Support to Adolescents
”.
14
Jurnal ini
membicarakan tentang dukungan orang tua dan pengaruhnya terhadap motivasi berprestasi anak.
Penelitian ini memberikan suatu perspektif tentang hubungan antara motivasi berprestasi dan dukungan orang tua.
Sampel untuk penelitian ini terdiri dari 500 remaja dalam kelompok usia 16 sampai 18 tahun dari kota Varanasi yang terdaftar di kelas 11
dan 12 Deo Mohan. Hasil menunjukkan korelasi positif antara motivasi berprestasi dan dukungan orang tua. Motivasi berprestasi berhubungan
dengan keberhasilan dalam hidup, kepuasan hidup dan kualitas hidup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan orang tua untuk
anak-anak mereka tampaknya memiliki pengaruh yang kuat pada motivasi berprestasi. Hasil dari penelitian ini adalah umumnya positif
dan memiliki implikasi penting bagi pendidik dan orang tua. Secara khusus, orang tua harus mendukung pendidikan dan kegiatan anak-anak
mereka untuk meningkatkan motivasi akademis mereka. Empat macam jurnal di atas membahas tentang pembiayaan
pendidikan penelitian Rodney Stanley dan Agharuwhe A. Akiri dan Motivasi penelitian Marites O. Monteflor dan
Neha Acharya, Shobhna Joshi yang dikaitkan dengan prestasi akademik siswa.
14
Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, January 2011, Vol.37, No.1, 132- 139.
14
Penelitian yang penulis lakukan juga berkaitan dengan pembiayaan pendidikan pemanfaatan Bantuan Operasional Sekolah dan Motivasi
Orang Tua dihubungkan dengan Prestasi Akademik Siswa. Terdapat kesamaan variabel dengan penelitian yang dilakukan
Rodney Stanley dan Agharuwhe A. Akiri dalam hal pembiayaan pendidikan BOS dikaitkan
dengan prestasi akademik, kemudian penelitian Marites O. Monteflor dan Neha Acharya, Shobhna Joshi dalam hal motivasi dikaitkan dengan prestasi
akademik.
E. Kerangka Teoritik
