1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Teoretis Manfaat Praktis

Puput Putri Rianti, 2014 Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair And Share Tps Dengan Teknik Bertukar Pasangan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sosiologi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Bagi Pendidik yaitu: 1. menambah wawasan pengetahuan dan keterampilan pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi 2. menjadi sumber informasi dan referensi dalam pengembangan proses pembelajaran di kelas. 3. menerapkan pembelajaran kooperatif yang inovatif dan kreatif dalam proses pembelajaran sosiologi yang disesuaikan dengan kebutuhan proses pembelajaran kondisional. c. Bagi Sekolah yaitu: 1. menjadi bahan masukan yang positif bagi sekolah untuk memperbaiki proses pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik agar menjadi lebih efektif dan efisien. 2. meningkatnya hasil belajar peserta didik, akan berdampak juga pada nama baik sekolah atau peningkatan kualitas sekolah.

1.6 Struktur Organisasi

Dalam penulisan skripsi ini terdapat struktur organisasi penulisan skripsi yaitu: Bab I Pendahuluan Latar Belakang Masalah, Identifikasi Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Struktur Organisai Skripsi. Bab II Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif TeknikThink Pair And Share TPS dan Bertukar Pasangan Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Sosiologi Model Pembelajaran Kooperatif, Teknik TPS, Teknik Bertukar Pasangan, Hasil Belajar Peserta didik, Sosiologi Puput Putri Rianti, 2014 Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair And Share Tps Dengan Teknik Bertukar Pasangan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sosiologi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dan Pembelajaran Sosiologi, Kajian Empirik Beberapa Hasil Penelitian, Kerangka Pemikiran, Hipotesis. Bab III Metode Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian, Populasi dan Sampel, Metode Penelitian, Desain Penelitian, Prosedur Penelitian, Teknik Pengumpulan Data, Variabel Penelitian dan Operasionalisasi Variabel, Uji Instrumen, Teknik Analisis Data. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan berisi penjabaran hasil analisis data dan pembahasan atau analisis temuan. Bab V Simpulan dan Saran berisi pemaparan simpulan yang telah didapat secara singkat dan memberikan saran materi keilmuan berikutnya

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DAN TEKNIK THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X IPS SMA NEGERI 6 BANDUNG.

0 1 32

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN MODEL KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN TEKNIK DIGITAL DI SMK NEGERI 1 CIMAHI.

0 0 41

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH SOLVE CREATE AND SHARE, DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI PADA SISWA KELAS XI IPS MAN 1 SURAKARTA.

0 0 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMKN 1 SEYEGAN SLEMAN DALAM MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF.

0 0 125

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS) dengan Teknik Gallery Walk

0 0 8