III. METODE PENELITIAN
A. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMAN 1 Natar
tahun pelajaran 20112012 yang berjumlah 202 siswa dan tersebar dalam lima kelas yaitu XI IPA 1 sampai dengan XI IPA 5.
2. Sampel Sampel yang digunakan adalah dua kelas dari lima kelas pada kelas XI IPA yang ada
di SMA Negeri 1 Natar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive cluster sampling yang sesuai dengan tujuan penelitian yaitu ingin menda-
patkan sampel dengan kemampuan akademik relatif sama. Berdasarkan hal tersebut, diperoleh data bahwa kelas XI IPA 2 dan kelas XI IPA 3 mempunyai nilai yang
hampir sama data nilai uji blok 1 siswa terlampir sehingga kedua kelas ini dianggap mempunyai kemampuan awal yang sama, jadi kedua kelas tersebut dijadikan sebagai
sampel penelitian. Kemudian kedua kelas diundi untuk menentukan kelas eksperi- men dan kelas kontrol. Setelah diundi, kelas XI IPA 2 berfungsi sebagai kelas kon-
trol yang mendapat pembelajaran konvensional dan kelas XI IPA 3 berfungsi sebagai kelas eksperimen yang dalam pembelajarannya menggunakan model pembelajaran
Learning Cycle 3E.
B. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan non equivalent control group design yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada desain ini dilakukan
pretest untuk kedua kelas dengan soal yang sama kemudian pada proses pembelajar- an di kelas eksperimen diajarkan materi laju reaksi dengan menerapkan pembelajaran
dengan model pembelajaran Learning Cycle 3E. Sedangkan pada kelas kontrol me- nerapkan pembelajaran konvensional. Selanjutnya, dilakukan posttest pada kedua
kelas untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep kimia siswa. Desain pene- litian dapat dilihat pada tabel 1 dibawah ini.
Tabel 1. Desain penelitian Pretest
Perlakuan Posttest
Kelas eksperimen O
1
Model pembelajaran Learning Cycle 3E
O
2
Kelas kontrol O
1
Pembelajaran konvensional O
2
Dengan keterangan O
1
adalah pretest yang diberikan sebelum diberikan perlakuan, O
2
adalah posttest yang diberikan setelah diberikan perlakuan.
C. Variabel Penelitian
Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Variabel bebas
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah : a Model pembelajaran Learning Cycle 3E.
b Pembelajaran konvensional. 2. Variabel terikat
Variabel terikatnya berupa nilai tes penguasaan konsep laju reaksi.
D. Data
Pada penelitian ini sumber, jenis dan metode pengumpulan data dijelaskan sebagai berikut:
1. Sumber data Data yang diperoleh pada penelitian ini bersumber dari siswa.
2. Jenis data Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif data primer yang
merupakan data hasil pretest dan posttest siswa. 3. Metode pengumpulan data
Dalam pengumpulan data, pada penelitian ini digunakan metode tes, yaitu pretest dan posttest.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen pada penelitian ini adalah soal pretest dan posttest untuk memperoleh data penguasaan konsep laju reaksi siswa, sebelum dan sesudah penerapan dua model
pembelajaran. Adapun penjelasan dari instrumen penelitian ini, sebagai berikut: a. Pretest
Pretest dalam penelitian ini terdiri dari 20 soal pilihan jamak dan 5 soal uraian. Soal pretest merupakan produk yang dihasilkan dari penelitian pengembangan Hapsari
2011 yang telah diujicobakan di kelas XI IPA SMA Negeri 12 Bandar Lampung yang sebelumnya telah diajar materi laju reaksi.
b. Posttest
Kategori