Matematika untuk Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah Kelas IV
29
Latihan 15 Ayo, kerjakan soal-soal berikut dengan benar di buku latihanmu
Perhatikan daftar harga barang berikut Makanan Minuman
• Nasi goreng 5.500 rupiah • Juice jeruk
2.250 rupiah • Nai rames
7.250 rupiah • Juice alpukat 2.500 rupiah
• Mie ayam 4.500 rupiah
• Juice mangga 3.250 rupiah • Bakso
4.250 rupiah • Juice tomat
3.250 rupiah • Baso tahu
4.150 rupiah • Juice melon 3.500 rupiah
• Nasi sate 8.500 rupiah
• Es campur 5.750 rupiah
• Kupat tahu 3.550 rupiah
• Teh manis 1.250 rupiah
1. Jika Santi membeli 5 bungkus nasi goreng dan 5 es jeruk, berapa rupiah kira-kira Santi harus membayar?
2. Jika Budi memesan nasi sate dan juice melon, berapa rupiah kira- kira Budi harus membayar?
3. Jika Nana memesan nasi rames, juice alpukat, dan es campur, berapa rupiah kira-kira Nana harus membayar?
4. Bu Ani membeli kupat tahu, bakso, mie ayam, 3 bungkus juice tomat, dan es campur. Berapa rupiah kira-kira Bu Ani harus
membayar? 5. Pak Anto memesan 2 juice alpukat, 3 juice jeruk, 2 nasi rames, dan
nasi goreng. Berapa rupiah kira-kira Pak Anto harus membayar?
2. Cara Penulisan Nilai Uang Rupiah
Perhatikan cara-cara menuliskan nilai uang rupiah berikut
Gambar Nilai uang
Cara penulisan
1.000 rupiah Rp1.000,00
Sifat-Sifat Operasi Hitung Bilangan 30
5.000 rupiah Rp5.000,00
10.000 rupiah Rp10.000,00
20.000 rupiah Rp20.000,00
50.000 rupiah Rp50.000,00
100.000 rupiah
Rp100.000,00
Sumber: Dokumentasi Penerbit
Latihan 16 Perhatikan gambar mata uang berikut. Ayo, isi titik-titik sesuai
dengan nilai mata uangnya
Nilainya Rp. . . . .
Sumber: Dokumentasi Penerbit
Matematika untuk Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah Kelas IV
31
Nilainya Rp. . . . .
Nilainya Rp. . . . .
Nilainya Rp. . . . .
Nilainya Rp. . . . .
Sumber: Dokumentasi Penerbit
Sifat-Sifat Operasi Hitung Bilangan 32
Tugas Merangkum
Dari materi yang telah dipelajari, kamu dapat merangkum bahwa: •
Penjumlahan dan perkalian bilangan cacah memenuhi sifat-sifat komutatif, asosiatif, dan distributif.
a. Sifat komutatif
a + b = b + a dan a x b = b x a b. Sifat
asosiatif a + b + c = a + b + c dan a x b x c = a x b x c
c. Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan a x b + c = a x b + a x c
Coba lanjutkan rangkuman tersebut di buku latihanmu. Catatlah hal-hal penting yang telah kamu pelajari pada bab ini.
Matematika untuk Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah Kelas IV
33
A. Berilah tanda silang x pada jawaban yang benar
1. Sifat komutatif disebut juga sifat . . . . a. pertukaran
c. penyebaran b. pengurangan
d. pengelompokan 2. Jika n + 3.267 – 2.296 = 5.206, maka nilai n adalah . . . .
a. 4.135 c. 4.235
b. 4.236 d. 4.253
3. Urutan bilangan-bilangan berikut dari yang terkecil 2.148, 1.248, 8.412, 4.128 adalah . . . .
a. 8.412, 4.128, 1.248, 2.148 b. 1.248, 4.128, 8.412, 2.148
c. 4.128, 8.412, 2.148, 1.248 d. 1.248, 2.148, 4.128, 8.412
4. Urutan bilangan-bilangan berikut dari yang terbesar 8.362, 5.684, 9.326, 7.384 adalah . . . .
a. 5.684, 8.364, 7.384, 9.326 b. 9.326, 5.684, 8.364, 7.384
c. 7.384, 8.364, 5.684, 9.326 d. 9.326, 8.364, 7.384, 5.684
5. Hasil dari 365 x 285 = . . . . a. 102.405
c. 105.204 b. 104.025
d. 150.204 6. Sebuah pabrik tas setiap hari menghasilkan 225 tas.Banyaknya
tas yang dihasilkan selama 65 hari adalah . . . . a. 14.625
c. 14.652 b. 16.245
d. 12.645
Uji Kompetensi Pelajaran 1
Sifat-Sifat Operasi Hitung Bilangan 34
7. 8.208 : 18 hasilnya . . . . a. 456
c. 645 b. 546
d. 564 8. Ayah mempunyai 174 permen yang dibagikan kepada 3 orang
anaknya. Banyak permen yang diterima setiap anak adalah . . . . a. 57
c. 59 b. 58
d. 60 9. 14.785 – . . . = 6.383, maka bilangan yang tepat untuk mengisi
titik-titik adalah . . . . a. 8.402
c. 4.802 b. 8.204
d. 2.804 10. 2.893 + 1.285 – 13.430 : 85 + 1.287 = ...
a. 5.307 c. 5.730
b. 5.838 d. 6.807
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar
1. 1.428 + 17.285 +234.856 + 125.687 = . . . . 2. Harga sebuah tempat pensil adalah Rp7.750,00, harga empat
tempat pensil adalah . . . . 3. 726 x 25 = . . . .
4. Nilai taksiran dari 3.456 + 2.547 ke ribuan terdekat adalah . . . . 5.
Nilai uang pada gambar di samping adalah . . . .
Sumber: Dokumentasi Penerbit
Matematika untuk Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah Kelas IV
35
Bab II
Faktor dan Kelipatan
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini diharapkan siswa dapat: 1.
mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan; 2.
menentukan kelipatan dan faktor bilangan; 3.
menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK dan faktor perse- kutuan terbesar FPB;
4. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
Setelah mempelajari bab ini diharapkan siswa dapat: 1.
mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan; 2.
menentukan kelipatan dan faktor bilangan; 3.
menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK dan faktor perse- kutuan terbesar FPB;
4. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
Peta Konsep Pelaksanaan Pembelajaran
Faktor dan Kelipatan
Indikator pembelajaran
Faktor dan Kelipatan suatu Bilangan. Memecahkan Masalah yang Berkaitan
dengan KPK dan FPB.
Menentukan KPK dan FPB.
Siswa mampu menentukan KPK dan FPB serta mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB.