2. Korelasi antara gaya belajar siswa dengan hasil belajar pada Mata Pelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 1 Boja.
3. Perbandingan tipe gaya belajar pada siswa putra dan siswa putri.
D. Jenis Penelitian
Metode penelitian menggunakan pendekatan Mixed Methods, untuk mendeskripsikan gaya belajar siswa dilakukan penelitian kualitatif, sedangkan
untuk menentukan koefisien korelasi gaya belajar dan perbandingan gaya belajar siswa putra dengan siswa putri dilakukan penelitian kuantitatif.
E. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian dilakukan dengan 2 tahap: 1. Tahap Persiapan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan adalah menentukan kisi- kisi skala gaya belajar dengan indikator karakteristik yang mencerminkan
masing-masing gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik yang terlampir pada Lampiran 1. Gaya belajar dalam penelitian ini diukur dengan memodifikasi
karakteristik dari Peng 2002. Kemudian,
mengembangkan instrumen
penelitian yaitu
skala kecenderungan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik berupa pernyataan.
Setelah itu, dilakukan validasi skala gaya belajar melalui validasi ahli judgment experts dan dilanjutkan penelitian pendahuluan untuk menguji validitas dan
reliabilitas skala kecenderungan gaya belajar. 2. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap pelaksanaan penelitian ini adalah pengambilan data dengan langkah-langkah sebagai berikut.
a. Melakukan observasi gaya belajar siswa pada pembelajaran IPA Biologi materi ―Pertumbuhan dan Perkembangan pada Makhluk Hidup‖ di masing-
masing kelas. Kelas VIII diampu oleh 2 guru yang berbeda, namun menggunakan metode pembelajaran yang sama, sehingga diasumsikan tidak
mempengaruhi hasil penelitian.
b. Membagikan angket gaya belajar ke siswa yang menjadi sampel penelitian dan menyebarkan angket penilaian teman sejawat ke siswa yang berperan
sebagai observer. c. Pengisian angket kecenderungan gaya belajar oleh sampel dan pengisian
skala penilaian teman sejawat oleh siswa yang berperan sebagai observer. d. Mengumpulkan angket kecenderungan gaya belajar dan skala penilaian
sejawat yang sudah dijawab siswa. e. Tabulasi hasil jawaban angket kecenderungan gaya belajar dari siswa.
f. Skoring angket dari hasil jawaban skala kecenderungan gaya belajar.
g. Penarikan kesimpulan kecenderungan gaya belajar siswa. h. Mengambil data dua nilai hasil ulangan IPA Biologi kelas VIII pada semester
ganjil Tahun Ajaran 2016 2017 dari guru IPA secara dokumenter. i.
Melakukan analisis data gaya belajar dan jenis kelamin secara deskriptif persentase, untuk menganalisis korelasi antara masing-masing gaya belajar
dengan hasil belajar siswa dilakukan uji korelasi Pearson, serta untuk menguji perbandingan antara gaya belajar siswa putra dan siswa putri
dilakukan uji Chi-Square.
F. Data, Metode, dan Instrumen Penelitian
