1. Home
  2. Bisnis

Rumusan Masalah Penegasan Istilah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1. Bagaimana gaya belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 1 Boja Tahun Ajaran 2016 2017? 2. Apakah ada korelasi antara gaya belajar siswa dengan hasil belajar IPA Biologi? 3. Bagaimana perbandingan antara gaya belajar siswa putra dan siswa putri?

C. Penegasan Istilah

Penegasan istilah diperlukan untuk menghindari kesalahan penafsiran istilah berikut ini. 1. Gaya Belajar Gaya belajar yang dimaksud pada penelitian ini adalah kecenderungan cara siswa menyerap, mengatur, dan mengolah informasi yang berdasarkan pada modalitas belajar terdiri dari tiga tipe gaya belajar yaitu visual, auditorial, dan kinestetik. Setiap orang mempunyai kecenderungan terhadap salah satu gaya belajar yang mendominasi DePorter et al. 2014. 2. Hasil Belajar IPA Biologi Hasil belajar biologi adalah usaha mencapai ketuntasan belajar sesuai kompetensi dasar yang telah diuraikan menjadi tujuan-tujuan pembelajaran biologi dalam hal ini dibatasi pada tujuan pendidikan dalam aspek kognitif Halim 2012. Hasil belajar dalam penelitian ini adalah dua nilai hasil ulangan IPA Biologi Kelas VIII pada semester ganjil Tahun Ajaran 2016 2017.

D. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Mendeskripsikan gaya belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 1 Boja Tahun Ajaran 2016 2017. 2. Menentukan korelasi antara gaya belajar siswa dengan hasil belajar IPA Biologi. 3. Membandingkan antara gaya belajar siswa putra dan siswa putri.

E. Manfaat Penelitian

Manfaat Praktis Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai dasar untuk melakukan bimbingan konseling di sekolah dengan memperhatikan gaya belajar siswa Visual, Auditorial, dan Kinestetik VAK. 1. Bagi Siswa Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai dasar untuk mengidentifikasi teknik atau cara belajar dalam rangka meningkatkan efektivitas belajar siswa sesuai dengan gaya belajar yang dimiliki. 2. Bagi Guru Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai dasar bagi guru untuk dapat mendukung proses pembelajaran di kelas dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan acuan untuk menentukan strategi mengajar dan pemberian tugas yang sesuai dengan gaya belajar siswa guna mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien. 3. Bagi Peneliti Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai pengetahuan tentang gaya belajar siswa ditinjau dari jenis kelamin yang diakomodasikan dengan pembelajaran di kelas, serta dapat dijadikan sebagai pengalaman dalam penentuan strategi atau model pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar. 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATA Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Pada Mata Pelajaran Ipa Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Polanharjo Klaten Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 9

PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Pada Mata Pelajaran Ipa Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Polanharjo Klaten Semester Gena

0 3 15

PENDAHULUAN Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Pada Mata Pelajaran Ipa Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Polanharjo Klaten Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 5

PENDAHULUAN Pengaruh Strategi Pembelajaran Reciprocal Learning dan Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar dan Retensi Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas VIII SMP Negeri 1 Sambi Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 2 6

HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 HINAI KAB. LANGKAT.

0 3 21

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN BAGAN DIKOTOMI KONSEP PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI MATERI FOTOSINTESIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 BANDAR LAMPUNG

4 39 159

Pengaruh konsentrasi belajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPA di SMP Negri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 5 197

AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI

0 0 11

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM MEMAHAMI KONSEP BIOLOGI PADA MATA PELAJARAN IPA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPA TERPADU PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 KEMBARAN

0 0 12

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI KELAS VIII SMP NEGERI 4 PONTIANAK SKRIPSI

0 0 23