6
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka permasalahan yang akan diteliti adalah “Bagaimanakah pelaksanaan strategi
pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Sosiologi kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Semarang ?”. Dengan uraian sub permasalahan sebagai
berikut. 1.
Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran kontekstual mata pelajaran Sosiologi kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Semarang?
2. Hambatan-hambatan apa dan upaya mengatasi hambatan tersebut yang di
lakukan guru Sosiologi dalam pelaksanaan pembelajaran kontekstual kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Semarang?
C. Tujuan Penelitian
Adanya penulisan penelitian ini bertujuan sebagai berikut. 1.
Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Sosiologi kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Semarang.
2. Untuk mendeskripsikan hambatan-hambatan dan upaya mengatasi
hambatan tersebut yang dilakukan oleh guru Sosiologi dalam pelaksanaan pembelajaran kontekstual kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Semarang.
D. Kegunaan Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan memiliki kegunaan sebagai berikut. 1.
Untuk mengetahui sejauh mana pelaksanaan pembelajaran kontekstual yang dilakukan oleh guru mata pelajaran Sosiologi kelas X di SMA
Muhammadiyah 1 Semarang
7
2. Memberikan konstribusi dan motivasi bagi guru Sosiologi pada khususnya
dan guru mata pelajaran pada umunya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan strategi pembelajaran kontekstual
3. Memberikan masukan bagi sekolah dalam mensosialisasikan pembelajaran
kontekstual kepada guru-guru mata pelajaran agar lebih memaksimalkan pelaksanaan strategi kontekstual dan memperbaiki kualitas pembelajaran.
E. Sistematika Skripsi
Dalam memberikan gambaran umum mengenai isi penelitian skripsi ini, perlu dikemukakan garis besar pembahasan melalui sistematika skripsi.
Adapun skripsi ini disusun dengan sistematika sebagai berikut: 1.
Pendahuluan, meliputi: judul, abstrak, pengesahan, motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar gambar, daftar bagan dan
daftar lampiran. 2.
Bagian isi, meliputi: a.
Bab I Pendahuluan, berisi: latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian dan sistematika skripsi
b. Bab II Landasan Teori, berisi: konsep dasar dan perubahan
kurikulum, konsep mata pelajaran Sosiologi, konsep pembelajaran, konsep pembelajaran kontekstual, pelaksanaan pembelajaran
kontekstual, dan kerangka berpikir. c.
Bab III Metode Penelitian, meliputi: dasar penelitian, lokasi penelitian, fokus penelitian, sumber data penelitian, metode
8
pengumpulan data, validitas data penelitian, metode analisis data, dan prosedur penelitian.
d. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, meliputi: tinjauan umum
sekolah yang diteliti, pelaksanaan pembelajaran kontekstual, keunggulan pelaksanaan pembelajaran kontekstual, hambatan-
hambatan apa dan upaya mengatasi hambatan tersebut dalam pelaksanaan pembelajaran kontekstual.
e. Bab V Penutup, meliputi simpulan dan saran
3. Bagian akhir, meliputi daftar pustaka dan lampiran-lampiran
9
BAB II TELAAH
Kategori