Tujuan Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan

25 perubahan Kurikulum 2013 meliputi perubahan standar kompetensi lulusan, standar proses, standar isi, dan standar penilaian Permendikbud No 81A 2013. Standar kompetensi lulusan dibedakan menjadi domain yaitu sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Rancangan Kurikulum 2013 menyebutkan adanya pengurangan mata pelajaran di tingkat SD dan SMP. Perubahan lain yaitu penambahan jam pelajaran, komponen Kurikulum seperti buku teks dan pedoman disiapkan pemerintah, adanya integrasi mata pelajaran IPA dan IPS di tingkat SD, serta rencana penjurusan lebih awal di tingkat SMA. Perubahan KTSP menjadi Kurikulum 2013 mengundang berbagai pendapat dari berbagai pihak. Pihak yang kurang sependapat dengan perubahan Kurikulum menganggap perubahan terlalu tergesa-gesa. Evaluasi penerapan Kurikulum sebelumnya KTSP penting lebih dahulu dilakukan agar dapat menjadi panduan menyusun serta implementasi Kurikulum baru. Fakta di sekolah menunjukan banyak guru belum sepenuhnya mengimplementasikan KTSP, namun sekarang harus mengimplementasikan Kurikulum 2013 yang memiliki prinsip mengintegrasikan banyak materi. Hasil observasi yang dilakukan ditemukan banyak guru yang belum mengenal mengenai Kurikulum baru. Sebagian besar guru mengetahui perubahan Kurikulum justru dari media massa atau media online. Kurangnya keterlibatan guru dalam sosialisasi Kurikulum 2013 membuat berbagai pihak menganggap implementasi Kurikulum 2013 tidak akan berjalan mulus. 26

b. Landasan Pengembangan Kurikulum 2013

1 Landasan Filosofis Landasan filosofi merupakan landasan terpenting dalam pengembangan Kurikulum. Landasanfilosofis sebagai dasar penentuan kualitas peserta didik yang akan dicapai dalam Kurikulum, sumber dan isi dari Kurikulum, proses pembelajaran, posisi peserta didik, penilaian hasil belajar serta hubungan peserta didik dengan masyarakat dan lingkungan. Landasan filosofis dari Kurikulum 2013ini menekankan pada pengembangan seluruh potensi peserta didik untuk menjadi manusia berkualitas sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Berdasarkan uraian di atas, Kurikulum 2013 dalam Permendikbud, 81A 2013 dikembangkan denganlandasan filosofis sebagai berikut. Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun kehidupan bangsa masa kini danmasa mendatang. Pandangan ini menjadikan Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkanbudaya bangsa Indonesia yang beragam, diarahkan untuk membangun kehidupan masa kini,dan untuk membangun dasar bagi kehidupan bangsa yang lebih baik dimasa depan. Mempersiapkan peserta didik untuk kehidupan masa depan selalu menjadi kepedulian Kurikulum, hal ini mengandung makna bahwa Kurikulum adalah rancangan pendidikan untuk mempersiapkan kehidupan generasi muda bangsa. 2 Landasan Teoritis Landasan teoritis merupakan landasan yang menjadi arahan dalam pengembangan Kurikulum2013. Adapun landasan teoritis Kurikulum 2013 menurut Permendikbud No 68 Tahun 2013 tentang