13
dengan berdo’a dan salam, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas,
kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
2 Peserta didik diberikan kesempatan menyampaikan berbagai hal yang berkaitan dengan lembaga
negara. 3 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi ajar dalam kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dan aktif untuk bertanya tentang hal-hal yang belum diketahuinya.
2 Kegiatan Inti
I. Kegiatan Mengamati
• Peserta didik mengamati gambar yang berhubungan dengan contoh pelaksanaan dari
kedaulatan rakyat dan susunan lembaga negara yang ada di Indonesia sebelum dan sesudah
amandemen UUD 1945.
• Peserta didik mencatat hal-hal yang ingin diketahui tentang lembaga-lembaga negara di Indonesia
tersebut. • Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam
mengamati susunan lembaga negara yang ada di Indonesia
II. Kegiatan Menanya
• Setelah mengamati gambar ilustrasi pelaksanaan kedaulatan rakyat dan susunan lembaga negara,
siswa bertanya tentang hal-hal yang ingin diketahuinya.
• Memberikan motivasi dan penghargaan bagi siswa yang menyusun pertanyaan terbanyak dan sesuai
dengan tujuan pembelajaran. • Guru mengamati keterampilan peserta didik secara
perorangan dalam menyusun pertanyaan.
III. Kegiatan Mengumpulkan Informasi
Peserta didik mencari informasi dan berdiskusi tentang pertanyaan yang sudah disusun dengan
membacara uraian materi di Buku PPKn kelas VIII halaman 25-37 atau sumber belajar lain internet atau
buku referensi lain.
IV. Kegiatan Mengasosiasi
• Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan atas berbagai informasi yang telah
diperolehnya. • Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan tentang makna kedaulatan rakyat dan pengertian lembaga negara menurut UDD
1945.
V. Kegiatan Mengkomunikasi
Peserta didik menyampaikan jawaban dari pertanyaan- pertanyaan yang telah disusun di depan kelas.
90 menit
