Kegiatan Mengasosiasi Kegiatan Mengkomunikasikan

9 displai, tayangan, dsb. b. Guru menjelaskan tata cara penyajian kelompok, seperti: a. Kelompok menyajikan secara bergantian bahan tayang yang telah disusun sebelumnya. b. Kelompok penyaji diberi waktu 5 menit. Kelompok lain memperhatikan dan mempersiapkan pertanyaan. c. Kelompok penyaji memberikan waktu untuk sesi tanya jawab dan diskusi 15 menit. Penutup • Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal. • Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan berkaitan dengan kedudukan dan fungsi Pancasila, dengan meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut ; a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari kedudukan, fungsi, dan arti penting Pancasila sebagai dasar negara bagi kalian ? b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan ? c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan ? d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan ? e. Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya ? • Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan individu. • Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan aktivitas 1.1. tugas dilaksanakan secara perorangan dan untuk penilaian kompetensi pengetahuan. • Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya yaitu mempelajari Pancasila sebagai Pandangan hidup bangsa. 15 menit Pertemuan Kedua No Kegiatan Pembelajaran Waktu Durasi 10 1 2 Pendahuluan 1 Peserta didik mempersiapkan secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran. Dimulai dengan berdo’a dan salam, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar. 2 Peserta didik diberikan kesempatan menyampaikan berbagai hal yang berkaitan dengan nilai-nilai. 3 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi ajar dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dan aktif untuk bertanya tentang hal-hal yang belum diketahuinya. Kegiatan Inti A. Kegiatan Mengamati 1 Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok yang beranggotakan 5-6 orang. Kelompok 1 membaca dan memahami nilai-nilai Pancasila sila pertama, kelompok 2 membaca dan memahami nilai-nilai Pancasila sila kedua, kelompok 3 membaca dan memahami nilai-nilai Pancasila sila ketiga, dst. 2 Masing-masing kelompok membaca materi yang sudah disediakan tentang nilai-nilai dalam Pancasila atau membuka buku siswa PPKn halaman 14-19. 3 Guru menanamkan sikap teliti dan cermat dalam membaca. 4 Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati atau membaca materi yang sudah disediakan.

B. Kegiatan Menanya 1 Setelah membaca dan memahami materi tentang

nilai-nilai Pancasila kemudian peserta didik kembali ke kelompok awal. 2 Secara bergantian peserta didik menjelaskan hasil pemahaman materi yang telah dipelajarinya. 3 Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk mengidentifikasi pertanyaan yang berkaitan dengan nilai-nilai dalam Pancasila. 4 Guru meminta peserta didik secara kelompok mencatat pertanyaan yang ingin diketahui dan mendorong peserta didik untuk terus menggali rasa ingin tahunya. 5 Memberikan motivasi dan penghargaan bagi kelompok yang menyusun pertanyaan terbanyak dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. 6 Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan.

C. Kegiatan Mengumpulkan Informasi

Peserta didik mencari informasi dan berdiskusi tentang 15 menit 90 menit 11 3 jawaban yang sudah disusun dengan membacara uraian materi di Buku PPKn kelas VIII halaman 14-19 atau sumber belajar lain internet atau buku referensi lain.

D. Kegiatan Mengasosiasi 1 Guru membimbing peserta didik untuk

mendiskusikan atas berbagai informasi yang telah diperolehnya. 2 Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk menyimpulkan tentang Nilai- nilai Pancasila sebagai dasar negara dan 3 Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk menyimpulkan tentang Nilai- nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup.

E. Kegiatan Mengkomunikasikan 1 Peserta didik dipersilahkan untuk kembali ke

kelompok awal dan masing-masing individu menjelaskan materi yang telah di dapat dari hasil membaca tadi kepada teman-temannya. 2 Guru memberikan games edukatif berupa puzzle yang berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila Penutup 1 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal. 2 Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan berkaitan dengan Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup, dengan meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut ; a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar Negara dan pandangan hidup bangsa bagi kalian ? b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan ? c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan ? d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan ? e. Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya ? 3 Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan individu. 4 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan sikap positif pengamalan nilai-nilai Pancasila. 15 menit Pertemuan Ketiga