11
3 jawaban yang sudah disusun dengan membacara uraian
materi di Buku PPKn kelas VIII halaman 14-19 atau sumber belajar lain internet atau buku referensi lain.
D. Kegiatan Mengasosiasi 1 Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan atas berbagai informasi yang telah diperolehnya.
2 Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk menyimpulkan tentang Nilai-
nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
3 Guru membimbing peserta didik secara
kelompok untuk menyimpulkan tentang Nilai- nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup.
E. Kegiatan Mengkomunikasikan 1 Peserta didik dipersilahkan untuk kembali ke
kelompok awal dan masing-masing individu menjelaskan materi yang telah di dapat dari
hasil membaca tadi kepada teman-temannya.
2 Guru memberikan games edukatif berupa puzzle yang berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila
Penutup
1 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara
klasikal. 2 Guru melakukan refleksi dengan peserta didik
atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan
dilakukan berkaitan dengan Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup,
dengan meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut ;
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari Nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar Negara dan pandangan hidup bangsa bagi kalian ?
b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah
dilakukan ? c. Apa manfaat yang diperoleh melalui
proses pembelajaran yang telah dilakukan ?
d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan ?
e. Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya ?
3 Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan individu.
4 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan sikap positif pengamalan
nilai-nilai Pancasila. 15 menit
Pertemuan Ketiga
12
No Kegiatan Pembelajaran Waktu Durasi
1 Pendahuluan
1 Peserta didik mempersiapkan secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran. Dimulai
dengan berdo’a dan salam, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
2 Peserta didik mengamati gambar mengenai hal- hal yang berkaitan dengan perilaku yang
mencerminkan dan tidak mencerminkan pengamalan terhadap Nilai-nilai Pancasila.
3 Peserta didik aktif dalam tanya jawab terkait dengan gambar ilustrasi yang telah ditampilkan.
4 Guru menginformasikan kompetensi dan indikator yang akan dicapai selama
pembelajaran. 5 Guru memotivasi peserta didik mengenai
kesiapan pembelajaran mengenai pengamalan nilai-nilai Pancasila.
15 menit
2 Kegiatan Inti
A. Mengamati 1 Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok yang
beranggotakan 5-6 orang. Kelompok 1 membaca dan memahami nilai-nilai Pancasila
sila pertama, kelompok 2 membaca dan memahami nilai-nilai Pancasila sila kedua,
kelompok 3 membaca dan memahami nilai-nilai Pancasila sila ketiga, dst.
2 Masing-masing kelompok membaca materi yang sudah disediakan tentang nilai-nilai dalam
Pancasila atau membuka buku siswa PPKn halaman 14-19.
3 Guru menanamkan sikap teliti dan cermat dalam membaca.
4 Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati atau membaca materi yang
sudah disediakan.
B. Kegiatan Menanya 1 Setelah membaca dan memahami materi tentang
nilai-nilai Pancasila kemudian peserta didik kembali ke kelompok awal.
2 Secara bergantian peserta didik menjelaskan hasil pemahaman materi yang telah
dipelajarinya. 3 Guru membimbing
peserta didik secara kelompok untuk mengidentifikasi pertanyaan
yang berkaitan dengan nilai-nilai dalam Pancasila.
4 Guru meminta peserta didik secara kelompok mencatat pertanyaan yang ingin diketahui dan
mendorong peserta didik untuk terus menggali rasa ingin tahunya.
5 Memberikan motivasi dan penghargaan bagi kelompok yang menyusun pertanyaan terbanyak
dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. 6 Guru mengamati keterampilan peserta didik
90 menit
