2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal dengan guru dan teman 2.2.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung
jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru
dan teman 2.3.
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional
KD 3 :
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan nama, jumlah, dan fungsi macam-
macam benda yang berhubungan dengan kehidupan peserta didik sehari- hari sesuai dengan konteks penggunaannya.
KD 4 :
4.1. Mengklasifikasi secara lisan dan tulisan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda yang dekat dengan kehidupan peserta didik sehari-hari,
dengan memperhatikan fungsi sosial, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
III. Indikator
KD 3: -
Mengidentifikasi kata nama, jumlah, dan fungsi yang menggambarkan macam-macam benda.
- Mempolakan bentuk kalimat nominal dan verbal untuk menanyakan dan
merespon nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda secara bertanggung jawab
- Mengungkapkan dan merespon tentang nama, jumlah, dan fungsi
macam-macam benda dengan santun
- Menanyakan nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda secara
lisan dan tertulis dengan akurat dan lancar -
Menyatakan nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda secara lisan dan tertulis dengan akurat dan lancar
KD 4:
1. Menjelaskan macam-macam benda berdasarkan nama, jumlah, dan
fungsi yang dideskripsikan secara lisan dan tertulis dengan percaya diri dan bertanggung jawab
2. Mengklasifikasi secara tertulis untuk menggambarkan nama, jumlah,
dan fungsi macam-macam benda dengan jujur dan bertanggung jawab
IV. Karakter Peserta didik yang Diharapkan
Bekerja sama, disiplin, percaya diri, dan toleran Dapat dipercaya trustworthiness
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
V. Tujuan Pengajaran
1. Setelah guru menjelaskan, Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai
informasi, fungsi komunikatif, langkah retorika, dan ciri kebahasaan teks tentang nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda.
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan nama, jumlah, dan fungsi macam-
macam benda tersebut dengan benar bila diberikan kesempatan untuk mengamati beberapa gambar macam-macam benda.
3. Peserta didik dapat menuliskan nama, jumlah, dan fungsi macam-macam
benda dalam sebuah tabel bila diberikan kesempatan untuk mengamati macam-macam benda.
4. Peserta didik dapat mempresentasikan nama, jumlah, dan fungsi macam-
macam benda yang berbeda dengan akurat, lancar dan berterima bila
diberikan kesempatan untuk mempertanyakan atau merespon tentang ungkapan, pola dan unsur kebahasaan yang relevan.
VI. Materi Pembelajaran
Kategori