- Menanyakan nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda secara
lisan dan tertulis dengan akurat dan lancar -
Menyatakan nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda secara lisan dan tertulis dengan akurat dan lancar
KD 4:
1. Menjelaskan macam-macam benda berdasarkan nama, jumlah, dan
fungsi yang dideskripsikan secara lisan dan tertulis dengan percaya diri dan bertanggung jawab
2. Mengklasifikasi secara tertulis untuk menggambarkan nama, jumlah,
dan fungsi macam-macam benda dengan jujur dan bertanggung jawab
IV. Karakter Peserta didik yang Diharapkan
Bekerja sama, disiplin, percaya diri, dan toleran Dapat dipercaya trustworthiness
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
V. Tujuan Pengajaran
1. Setelah guru menjelaskan, Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai
informasi, fungsi komunikatif, langkah retorika, dan ciri kebahasaan teks tentang nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda.
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan nama, jumlah, dan fungsi macam-
macam benda tersebut dengan benar bila diberikan kesempatan untuk mengamati beberapa gambar macam-macam benda.
3. Peserta didik dapat menuliskan nama, jumlah, dan fungsi macam-macam
benda dalam sebuah tabel bila diberikan kesempatan untuk mengamati macam-macam benda.
4. Peserta didik dapat mempresentasikan nama, jumlah, dan fungsi macam-
macam benda yang berbeda dengan akurat, lancar dan berterima bila
diberikan kesempatan untuk mempertanyakan atau merespon tentang ungkapan, pola dan unsur kebahasaan yang relevan.
VI. Materi Pembelajaran
Nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda yang berada di sekitar dan relevan dengan kehidupan
VII. Metode dan Model Pembelajaran
1. Model pengajaran : Pendekatan kontekstual
2. Metode pengajaran: PPP Presentation, Practice, Production,
Question and answer session
VIII. Alat dan Bahan Ajar
1. Laptop
2. LCD
3. Lembar kerja Peserta didik dan Buku Paket Bahasa Inggris
VIII. Proses Belajar Mengajar
Pendahuluan ± 15 menit
Kegiatan
1. Mengatur kelas mempersilahkan Peserta didik duduk, greeting, berdoa
bersama, menulis daftar hadir peserta didik. 2.
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
3. Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
4. Guru membangun pemahaman peserta didik dengan diberikan beberapa
pertanyaan untuk menarik perhatian mereka terhadap topik yang sedang dibicarakan.
Kegiatan inti ± 55 menit
Eksplorasi
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pengertian
tentang macam-macam benda di sekitar
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami maksud dan
tujuan menyebutkan dan merespons macam-macam benda.
3. Guru menjelaskan tentang nama, jumlah, dan fungsi macam-macam
benda secara kontekstual.
4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara
peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara
bekerja sama, disiplin, percaya diri, dan toleran Elaborasi
1. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa diajak menjelaskan pengertian
tentang nama, jumlah, dan fungsi macam-macam benda
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan maksud
dan tujuan menyebutkan dan merespons nama, jumlah, dan fungsi
macam-macam benda secara lisan.
3. Dengan praktik, siswa membuat klasifikasi tentang nama, jumlah, dan
fungsi macam-macam benda.
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang nama, jumlah, dan
fungsi macam-macam benda pada buku Bahasa Inggris When English
Bell Rings. Konfirmasi
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan bentuk lisan dan tulisan
terhadap keberhasilan siswa. 2.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, 5.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
6. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.
