39
BAB III Metodologi penelitian
A. Tempat dan Waktu
Penelitian dilakukan di MTs. Nurul Yaqiin yang beralamat di Jalan Raden Fatah Sudimara Selatan Kecamatan Ciledug Kota
Tangerang 15151 dan dilakukan pada bulan Juli-September.
B. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif. Penelitian kualitatif merupakan suatu pendekatan dalam
melakukan penelitian yang berorientasi pada fenomena atau gejala yang bersifat alami. Karena orientasinya demikian, sifatnya
mendasar dan naturalistis atau bersifat kealamian, serta tidak bisa dilakukan dilaboratorium, melainkan dilapangan.
30
Penelitian deskriptif adalah suatu penelitian yang diupayakan untuk mengamati permasalahan secara sistematis dan
akurat mengenai fakta dan sifat objek tertentu. Penelitian deskriptif
30
Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia, 2011, Cet. 10, h.89.
ditujukan untuk memaparkan dan menggambarkan dan memetakan fakta-fakta berdasarkan cara pandang atau kerangka berpikir
tertentu. Metode
ini beruasaha
menggambarkan dan
menginterpretasi apa yang ada atau mengenai kondisi atau hubungan yang ada, pendapat yang sedang berkembang, proses
yang sedang berlangsung, akibat atau efek yang terjadi atau kecenderungan yang tengah berkembang.
31
Metode ini dipakai karena dipandang dapat menjelaskan mengenai kompetensi profesional guru IPA di MTs. Nurul Yaqiin.
C. Sumber data
Pengambilan sumber data dalam melakukan penelitian kualitatif dipilih secara purposive sampling, yaitu teknik
pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Pertimbangan tertent ini, misalnya orang tersebut yang dianggao
paling tahu tentang apa yang kita harapkan, atau mungkin dia sebagai penguasa sehingga akan memudahkan peneliti menjelajahi
obyeksituasi sosial yang diteliti.
32
Sumber data yang digunakan penulis dalam penyusunan penelitian ini adalah:
a. Data primer, yaitu data yang diperoleh secara langsung dari
informan di lapangan yaitu melalui wawancara mendalam dan observasi partisipasi dengan kepala sekolah, koordinator
program, guru, siswa, dan pihak-pihak lain yang berkaitan stakeholder.
b. Data sekunder, yaitu kajian kepustakaan. Metode ini dilakukan
untuk mendapatkan data dan teori yang berhubungan dengan implementasi program kelas peminatan melalui jurnal, makalah,
buku, dan dokumen-dokumen sekolah.
31
Ibid., h. 100.
32
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2010, cet. 8, h. 219.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategi dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian
adalah mendapatkan data.
33
Oleh karenanya peneliti menggunakan beberapa teknik sekaligus dengan harapan antara satu dengan yang
lainnya dapat saling melengkapi. Teknik yang peneliti gunakan antara lain adalah:
Gambar 3.1 Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
Observasi yang dilakukan adalah observasi langsung dengan cara pengambilan data dengan mengamati secara langsung
tanpa menyembunyikan identitas seseorang. Maksudnya penulis mengamati secara langsung proses belajar mengajar
guru IPA di kelas.
Tabel 3.1 Instrumen Observasi
33
Ibid., h. 224.
DATA Observasi
Wawancara Dokumentasi
Kategori