Definisi Operasional Variabel METODOLOGI PENELITIAN A.

Tabel 5 lanjutan II Variabel Indikator Sub indikator Skala - Mempunyai keinginan untuk bertanya untuk mencari tahu. Semangat - Selalu tidak kenal malas. - Memiliki sifat yang tidak pantang menyerah. Harapan dan cita-cita - Mempunyai harapan masa depan. - Melakukan sesuatu karena untuk mewujudkan keinginannya. Minat Berwiraswasta siswa Z Pemahaman - Pemahaman kewirausahaan sebagai bekal di dalam dunia kerja Interval dengan pendekatan Rating Scale. Minat - Minat siswa untuk mempelajari kewirausahaan. - Minat untuk menciptakan lapangan kerja. Sikap mental - Minat untuk menambah keterampilan lain. - Penguasaan mental di lapangan Kesiapan - Kesiapan siswa untuk memasuki dunia wirausaha dan menjadi wiraswasta.

F. Teknik Pengumpulan Data

Beberapa metode yang digunakan untuk pengambilan data dalam penelitian ini antara lain sebagai berikut :

1. Observasi

Observasi adalah metode atau cara-cara menganalisis dan mengadakan pencataatan secara sistematis mengenai tingkah laku dengan melihat atau mengamati individu atau kelompok secara langsung Ngalim Purwanto dalam Basrowi dan Akhmad Kasinu, 2007 : 166. Teknik ini digunakan untuk memperoleh data mengenai siswa SMK Negeri 4 Bandar Lampung. Teknik ini dilakukan pada saat melakukan penelitian pendahuluan.

2. Angket Kuesioner

Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2010 : 142. Skala yang digunakan dalam pengukuran angket adalah Rating Scale yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi sesorang atau kelompok orang tentang fenonema sosial. Dalam penelitian, fenomena sosial ini telah ditetapkan secara spesifik oleh peneliti yang selanjutnya disebut sebagai variabel penelitian Sugiyono, 2009 : 134. Teknik kuesioner digunakan untuk memperoleh data yang berupa pertanyaan mengenai persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan, persepsi siswa tentang lingkungan keluarga, motivasi diri dan minat berwiraswasta siswa.

3. Dokumentasi

Teknik dokumentasi merupakan suatu cara pengumpulan data yang menghasilkan catatan-catatan penting yang berhubungan dengan masalah yang diteliti, sehingga akan diperoleh data yang lengkap, sah, dan bukan berdasarkan perkiraan Basrowi dan Kasinu, 2007: 166. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data terkait jumlah siswa, hal-hal yang berkaitan dengan data berupa jumlah siswa yang telas selesai sekolah melanjutkan untuk membuka wirausaha dan jumlah siswa kelas XI program keahlian pemasaran Tahun Pelajaran 20132014 sehingga akan diperoleh data yang lengkap.

G. Uji Persyaratan Instrumen

Untuk mendapatkan data yang lengkap, maka alat instrument harus memenuhi persyaratan yang baik. Instrument yang baik dalam suatu penelitian harus memenuhi dua syarat, yaitu valid dan reliabel.

1. Uji Validitas Instrumen

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Uji validitas dilakukan untuk mengetahui apakah alat ukur yang telah disusun dapat digunakan untuk mengukur apa yang hendak diukur secara tepat. Uji validitas angket dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus Korelasi Product Moment √{ } { } ...................................................... 3.3 Keterangan : r xy : Koefisien korelasi antara variable X dan variable Y N : Banyaknya sampel yang diambil X : Skor butir soal Y : Skor total Kriteria pengujian apabila r hitung r tabel dengan α= 0,05 maka item soal tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya apabila r hitung r tabel maka item soal tersebut dinyatakan tidak valid. Berikut disajikan tabel hasil uji validitas angket pada 20 responden dengan 12 item pernyataan. Tabel 6. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Variabel X 1 Item Pernyataan r hitung r tabel Kesimpulan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 0,580 0,579 0,651 0,533 0,295 0,701 0,508 0,812 0,343 0,627 0,555 0,539 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Sumber : Hasil Pengolahan Data 2014 Kriteria pengujian apabila r hitung r tabel dengan α= 0,05 maka item soal tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya apabila r hitung r tabel maka item soal tersebut dinyatakan tidak valid. Berdasarkan kriteria tersebut, maka Tabel 6 menunjukan bahwa semua butir pernyataan yang diujikan terdapat 2 buah soal yang tidak valid ini diketahui dari nilai r hitung dari butir soal nomor 5 yaitu 0,295 lebih kecil dari r tabel yaitu 0,444 dan nilai r hitung butir soal nomor 9 yaitu 0,343 lebih kecil dari r tabel yaitu 0,444. Untuk itu soal-soal yang tidak valid tersebut selanjutnya dihilangkan. Dengan demikian angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah 10 soal. Tabel 7. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Variabel X 2 Item Pernyataan r hitung r tabel Kesimpulan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 0,588 0,547 0,571 0,510 0,686 0,516 0,567 0,707 0,663 0,746 0,551 0,536 0,378 0,644 0,555 0,560 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Sumber : Hasil Pengolahan Data 2014 Kriteria pengujian apabila r hitung r tabel dengan α= 0,05 maka item soal tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya apabila r hitung r tabel maka item soal tersebut dinyatakan tidak valid. Berdasarkan kriteria tersebut, maka Tabel 7 menunjukan bahwa semua butir pernyataan yang diujikan terdapat 1 buah soal yang tidak valid ini diketahui dari nilai r hitung dari butir soal nomor 13 yaitu 0,378 lebih kecil dari r tabel yaitu 0,444. Untuk itu soal yang tidak valid tersebut selanjutnya dihilangkan. Dengan demikian angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah 15 soal. Tabel 8. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Variabel Y Item Pernyataan r hitung r tabel Kesimpulan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 0,554 0,651 0,542 0,545 0,579 0,606 0,556 0,642 0,647 0,625 0,559 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Sumber : Hasil Pengolahan Data 2014 Kriteria pengujian apabila r hitung r tabel dengan α= 0,05 maka item soal tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya apabila r hitung r tabel maka item soal tersebut dinyatakan tidak valid. Berdasarkan kriteria tersebut, maka Tabel 8 menunjukan bahwa 11 butir pernyataan tersebut dinyatakan valid. Dengan demikian, angket yang digunakan dalam penelitian ini tetap berjumlah 11 soal.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG) TERHADAP MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS XI DI SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

0 8 11

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS IX SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 5 75

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2008/2009

0 21 12

PENGARUH SIKAP DAN PERILAKU GURU TERHADAP MINAT SISWA MENURUT PERSEPSI SISWA DALAM MENGIKUTI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMA BUDAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 9 88

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2008/2009

0 5 12

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR MELALUI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 15 106

PENGARUH PEMBELAJARAN SOFT SKILLS DAN LINGKUNGAN KELUARGATERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 10 86

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA MELALUI MOTIVASI DIRI TERHADAP MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS IX PROGRAM KEAHLIAN PEMASARAN SMK NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 45 101

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI SISWATENTANG METODE MENGAJAR GURU MELALUI MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 10 101

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS III SMKN I SAMARINDA

0 0 28