Populasi Sampel Populasi dan Sampel

c. Perhatian Orang Tua Perhatian adalah pemusatan energi psikis yang tertuju kepada suatu objek pelajaran atau dapat dikatakan sebagai banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai aktivitas Sardiman, 2011: 45. Orang tua adalah komponen keluarga yang terdiri dari ayah dan ibu, atau orang yang dianggap tua. Perhatian orang tua adalah pemusatan tenaga psikis orang tua terhadap anak – anaknya yang mengakibatkan bertambahnya aktivitas yang ditunjukkan dalam pemenuhan kebutuhan baik secara fisik dan non fisik. d. Hasil Belajar Hasil belajar siswa pada hakikatnya adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar dalam pengertian yang lebih luas mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik Sudjana, 2009: 3. Hasil belajar adalah hasil yang diperoleh seseorang setelah melalui proses yang dilakukan untuk memperoleh perubahan atau kecakapan tertentu dalam dirinya.

2. Definisi Operasional

Definisi operasional dalam penelitian ini terdiri dari tiga variabel bebas dan satu variabel terikat. a. Kecerdasan Emosional X 1 Kecerdasan emosional adalah kemampuan yang memungkinkan seseorang untuk mengatur emosi dan keselarasan pengungkapannya. Keselarasan tersebut diungkapkan melalui keterampilan kesadaran diri, pengendalian diri, motivasi diri, empati, dan keterampilan sosial. Indikator dari kecerdasan emosional adalah sebagai berikut. 1. Mengenali emosi diri. 2. Mengelola emosi diri. 3. Memotivasi diri sendiri. 4. Mengenali emosi orang lain. 5. Membangun kerjasama dengan orang lain. b. Lingkungan Belajar di Sekolah X 2 Lingkungan belajar di sekolah adalah segala sesuatu baik benda dan kondisi makhluk hidup termasuk prilaku manusia yang berkaitan dengan pembelajaran di sekolah. Lingkungan belajar di sekolah meliputi sebagai berikut. 1. Lingkungan Sosial a. Relasi guru dengan siswa. b. Relasi siswa dengan siswa. c. Relasi siswa dengan karyawan. 2. Lingkungan Fisik a. Sarana dan prasarana. b. Tata ruang. c. Peraturan sekolah. d. Sanksi dari sekolah. e. Suasana di sekolah. c. Perhatian Orang Tua X 3 Perhatian orang tua adalah pemusatan tenaga psikis orang tua terhadap anak – anaknya yang mengakibatkan bertambahnya aktivitas yang ditunjukkan dalam pemenuhan kebutuhan baik secara fisik dan non fisik. Indikator perhatian orang tua adalah sebaga berikut. 1. Dukungan Moril a. Menanamkan kebisaan belajar pada anak. b. Memantau hasil belajar anak. c. Menegur anaknya jika melakukan kesalahan. d. Menumbuhkan kedisiplinan belajar. e. Membimbing dalam belajar. 2. Dukungan Materil a. Menyediakan fasilitas belajar. b. Membelikan buku – buku yang dibutuhkan. c. Membayar SPP. d. Hasil Belajar Y Hasil belajar adalah hasil yang diperoleh seseorang setelah melalui proses yang dilakukan untuk memperoleh perubahan atau kecakapan tertentu dalam dirinya. Melalui hasil belajar dapat diketahui sejauh mana pemahaman siswa mengenai suatu materi dan keberhasilan proses pembelajaran. Hasil belajar meliputi hasil ujian semester mata pelajaran IPS Terpadu.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 10 71

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, AKTIVITAS BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 97

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DI RUMAH CARA BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP WIYATAMA BANDAR LAMPUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 75

PENGARUH PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG WAJIB BELAJAR KETERSEDIAAN SARANA BELAJAR DI RUMAH DAN KEMAMPUANMENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1SEKAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 10 91

PENGARUH KEADAAN EKONOMI ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR MELALUI PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 PAGELARAN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 8 83

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 BATANGHARI NUBAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 7 79

PENGARUH PEMAMFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH, MINAT BELAJAR, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KETAPANG SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 4 84

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH, DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PADANGCERMIN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 86

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERSEPSI SISWA TENTANG POLA ASUH ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP KARTIKATAMA METRO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 9 89

PENGARUH KONSEP DIRI MELALUI AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 4 89