1. Home
  2. Lainnya

Populasi Dan Sampel METODE PENELITIAN

25

B. Data Penelitian

Data dalam penelitian ini adalah data hasil belajar siswa diperoleh dari nilai tes untuk pokok bahasan Kubus dan Balok pada pertemuan terakhir setelah mengikuti pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran tipe STAD dengan pendekatan discovery, dan data aktivitas belajar siswa diperoleh dari lembar observasi aktivitas belajar siswa. Semua data tersebut diperoleh dari kelas sampel.

C. Desain Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan post-test only control design dengan kelompok pengendali yang tidak diacak sebagaimana dikemuka- kan Furchan 1982: 368 pada Tabel 3.2 berikut. Tabel 3.2 Desain Penelitian Keterangan: E = Kelas eksperimen P = Kelas pengendali atau kontrol A = Perlakuan pada kelas eksperimen dengan menggunakan pembelajaran tipe STAD dengan pendekatan discovery B = Perlakuan pada kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional X 1 = Skor posttest pada kelas ekperimen X 2 = Skor posttest pada kelas kontrol Kelompok Perlakuan Post-test E A X 1 P B X 2 26

D. Langkah Penelitian

Langkah-langkah Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan pen- dekatan discovery : 1. Tahap Perencanaan a. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai dengan pem- belajaran tipe STAD dengan pendekatan discovery. b. Mempersiapkan Lembar Kerja Kelompok LKK. c. Membagi siswa dengan jumlah 4 – 5 siswa secara heterogen berdasarkan nilai awal siswa. d. Menyiapkan lembar observasi aktivitas belajar siswa. e. Menyiapkan instrumen penelitian berupa tes beserta aturan penskorannya. 2. Tahap Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah disusun. Urutan pembelajarannya sebagai berikut. 1 Kegiatan Awal Memberikan motivasi dan apersepsi yaitu melakukan tanya jawab untuk menggali kemampuan prasyarat siswa terkait dengan materi yang akan di- bahas. 2 Kegiatan Inti 1 Guru menyajikan materi dalam upaya mengantarkan siswa memba- ngun pengetahuannya sendiri, 2 Guru membentuk kelompok kerja dengan jumlah 4 – 5 siswa secara heterogen,

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN DISCOVERY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR (Studi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Blambangan Umpu Way Kanan Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 11 61

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (Studi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Seputih Agung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 2 49

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 6 46

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Natar Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 10 42

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPETWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi pada siswa kelas VIII SMPN 2 Purbolinggo Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 7 57

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 8 31

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP N 1 Ambarawa Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 3 31

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 4 66

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR (Studi pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 3 53

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Pelita Bangsa Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013).

0 5 35