6 Indonesia dipengaruhi oleh adanya sikap siswa yang kurang tertarik pada
mata pelajaran tersebut, serta monotonnya metode pembelajaran yang digunakan guru.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, perlu diidentifikasi permasalahan pada penelitian tindakan kelas ini adalah:
1. Rendahnya keterampilan belajar siswa kelas IV SD Negeri 4 Kota Karang yang masih berada di bawah KKM yaitu terdapat 19 orang
siswa atau 67,85, menunjukkan adanya indikasi terhadap rendahnya aktivitas belajar siswa dan kemampuan guru dalam mengelola kelas.
2. Rendahnya keterampilan membaca pantun siswa yang hanya 32,15 atau 10 orang siswa yang tuntas memenuhi KKM dikarenakan guru
belum menggunakan metode pembelajaran yang menarik. Dalam mengajar, guru cenderung monoton dan hanya menggunakan metode
pembelajaran yang konvensional ceramah.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan indentifikasi masalah di atas, maka rumusan
masalah dalam
penelitian ini
adalah sebagai
aktivitas dan keterampilan membaca pantun dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 1 Canti
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut.
7 1. Meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam membaca pantun melalui
metode demonstrasi pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 1 Canti Kecamatan Rajabasa Kabupaten Lampung Selatan.
2. Meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca pantun melalui metode demonstrasi pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SD
Negeri 1 Canti Kecamatan Rajabasa Kabupaten Lampung Selatan.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut.
1. Bagi siswa; penelitian ini dapat meningkatkan aktivitas dan keterampilan membaca pantun siswa kelas IV SD Negeri 1 Canti Kecamatan Rajabasa
Kabupaten Lampung Selatan. 2. Bagi
guru; dapat
memperbaiki dan
meningkatkan kualitas
pembelajarannya. Guru dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan serta membangkitkan minat belajar siswa. Di samping itu
penelitian ini dapat memperkaya pengalaman guru dalam melakukan perbaikan dan meningkatkan kualitas pembelajaran dengan refleksi diri
atas kinerjanya melalui Penelitian Tindakan Kelas PTK. 3. Bagi sekolah; penelitian ini dapat dijadikan masukan untuk kebijakan
dalam upaya meningkatkan proses pembelajaran dan meningkatkan prestasi belajar siswa serta perlunya kerjasama yang baik antarguru dan
antara guru dengan kepala sekolah.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
