3. Hasil Belajar Matematika
Proses pembelajaran merupakan interaksi sinergis antara guru, siswa dan sumber belajar, yang bertujuan untuk menciptakan suasana
lingkungan yang memungkinkan seseorang siswa melaksanakan kegiatan belajar, dan akan menghasilkan kesimpulan yang disebut hasil belajar.
Sudjana mengemukakan bahwa hasil belajar adalah suatu
perubahan yang terjadi pada individu yang belajar, bukan saja perubahan mengenai pengetahuan, tetapi juga pengetahuan untuk membentuk
kecakapan, kebiasaan, sikap dan cita-cita.
12
Dengan demikian hasil belajar mempunyai pengaruh dalam perkembangan mental setiap siswa. Ia juga
menyatakan bahwa hasil belajar yang dicapai oleh siswa dipengaruhi oleh dua faktor utama, yaitu faktor dalam diri siswa dan faktor luar diri siswa.
13
Faktor yang datang dalam diri siswa antara lain adalah kemampuan, minat, perhatian, motivasi belajar, konsep diri, sikap dan sebagainya, sedangkan
faktor yang datang dari luar meliputi orang tua, guru, teman, Sekolah dan sebagainya. Muhibbin Syah menambahkan satu hal lagi yang
mempengaruhi hasil belajar siswa selain dua hal di atas, yaitu faktor pendekatan belajar approach to learning yang meliputi strategi dan
metode yang digunakan guru dan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran.
14
Hasil belajar dapat diketahui dari hasil evaluasi yang diadakan. Evaluasi atau penilaian hasil belajar merupakan usaha guru untuk
mendapatkan informasi tentang siswa, baik kemampuan penguasaan konsep, sikap maupun keterampilan. Hal ini dapat digunakan sebagai
balikan yang sangat diperlukan dalam menentukan strategi belajar siswa.
12
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2000, h.22.
13
Nana Sudjana, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Bandung, 1983, h.50-53.
14
Muhibbin Syah, Psikologi Belajar, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2002, Cet.I, h.130.
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa evaluasi adalah suatu proses mengukur kemajuan hasil belajar siswa. Dengan
demikian, hasil belajar matematika adalah perubahan yang terjadi pada diri siswa berupa nilai yang menunjukkan kemampuan dan
keterampilan siswa terhadap pelajaran matematika setelah dilakukan evaluasi.
4. Faktor–Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Belajar
Kategori