44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat
Penulis melakukan penelitian yang bertempat di MTs Annida Al- Islamy Rawa Bugel yang dikelola oleh Yayasan Pendidikan Raudlatul
Islam YAPRI. Yang beralamat di Jl. Jamblang Raya No. 23 Rawa Bugel Harapan Jaya-Bekasi Utara Kota Bekasi.
Adapun waktu penelitian dilakukan pada tanggal 12 Februari 2010 sd 30 Mei 2010.
B. Variabel Penelitian
Yang dimaksud dengan variabel adalah “Objek penelitian yang bervariasi, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu pen
elitian”.
1
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu : 1. Variabel bebas Independent Variabel yaitu kompetensi
profesional guru. 2. Variabel terikat Dependent Variabel yaitu efektivitas
proses pembelajaran.
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta : Rineka Cipta, 2006, cet. Ke-13.h. 116
Dari dua variabel di atas yaitu variabel bebas kompetensi profesional guru dan variabel terikat efektivitas proses pembelajaran.
Berikut penulis kemukakan dimensi dan indikator dari kedua variabel di atas.
Tabel 1 Variabel Penelitian
No Variabel
Dimensi Indikator
1 Variabel X
Kompetensi Profesional Guru
1. Menguasai bahan a. Mampu menjelaskan
materi dengan baik b. Bisa menjawab soal
2. Mengelola PBM a. Menjelaskan TIK
b. Menggunakan metode yang bervariasi
3. Mengelola kelas a. Memberi teguran
b. Pengaturan murid c. Menghukum siswa
4. Mengelola media belajar
a. Menggunakan buku –
buku penunjang b. Menggunakan sarana
dan prasarana dengan baik
5. Mengelola interaksibelajar
mengajar a. Memberi pujian
b. Memberi motivasi c. Memahami siswa
6. Menilai prestasi siswa
a. Mampu membuat soal b. Mengadakan
remedial c. Memberikan saran
2 Variabel Y
Efektivitas Proses Pembelajaran
1. Tepat waktu, efesien waktu
a. Mampu memanfaatkan jam belajar dengan
baik b. Mampu membuat
suasana belajar kondusif dan
menyenangkan
c. Menggunakan jam belajar dengan tepat
waktu.
2. Pertanyaan sederhana dapat
informasi lengkap a. Memberikan giliran
pada murid dalam bertanya
b. Mampu menjawab pertanyaan dengan
jelas dan singkat c. Memberikan acuan
kepada siswa
3. Cepat menguasai konsep
a. Mampu menghubungkan
pengetahuan dengan
pengalaman b. Mampu
menghubungkan konsep
antar mata
pelajaran c. Mampu
menyimpulkan pelajaran dengan jelas
4. Metode tepat sesuai dengan kompetensi
dasar, standar kompetensi,
indikator a. Menyesuaikan media
pembelajaran dengan tujuan materi
pelajaran
b. Menguasai bahan pengajaran
c. Memberikan media pembelajaran sesuai
dengan kondisi siswa
5. Irit biaya a. Membuat metode
pembelajaran dengan kreatif
b. Menciptakan media pembelajaran yang
efektif c. Tidak mengambil
keuntungan dari siswa.
C. Populasi dan Sampel